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《活出生命的精彩》自主学习任务单

一、学习目标

目标1：通过探究分享，理解让生命得到滋养，不断充盈自己的生命的意义。

目标2：通过探究分享，懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享

目标3：通过探究分享，初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵

二、学习重难点

重点：冷漠与关切；平凡与伟大

难点：贫乏与充盈

三、自主学习过程

【预习活动】

（进入平台“同步学习”栏目，点击“课前预习”，完成本课“预习活动”）

播放视频《残疾人艺术团》：这群残疾人，面对生活的艰难考研，不放弃，不懈怠，用认真、勤劳、坚持、书写自己的生命价值，绽放了生命之花，活出了生命的精彩。那么，我们该怎样活出生命的精彩呢？今天我们来学习第十课第二框《活出生命的精彩》。

【自主学习】

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任务一：①阅读电子课本p115-p120正文部分内容；②点击《新知助记》，完成填空部分，看看自己知识点都找全了吗？

环节一：1、生命贫乏的原因和表现？（目标1）

任务二：打开材料《活动探究：贫乏与充盈》，回答材料中提出的问题

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猎人、猎狗和兔子的故事：一天猎人带着猎狗去打猎。猎人击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”

人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的，尤其是现在这个竞争激烈的年代。常常问问自己，我今天是尽力而为的猎狗，还是全力以赴的兔子呢？你对自己的学习是尽力而为还是全力以赴呢？

总结：可见，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

说一说：寒假快到了，你想怎么过呢？

生答：略

出示图片：每天都睡到中午才起来。

出示图片：每天都通宵打游戏。

这类同学把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。

出示图片：寒假干些什么呢？在犹豫不决中，寒假已经过去了......

这类同学缺乏生活目标，无所事事。这样的生命也是贫乏的。

总结：

生命贫乏的原因和表现？

?有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；

?有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

环节二：2、如何让生命充盈？（目标1）

过渡：那么，寒假应该怎么过，才充盈呢？

生答：略

图片：写寒假作业、上辅导班、看好书；

图片：练习弹钢琴、打羽毛球；

热爱学习、乐于实践、扩展阅历。这样的生命也是充盈的。

图片：帮妈妈做家务、帮助交警指挥交通、和爸爸妈妈一起外出旅游。

敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。这样的生命也是充盈的。

总结：

如何让生命充盈？

?生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

??敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。

环节三：3、为什么说生命拒绝冷漠？（目标2）

任务三：打开材料《活动探究：冷漠与关切》，阅读材料，观看视频，分享你的观点。

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35岁女子地铁口晕倒死亡50分钟无人急救：2014年，深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有7位市民从旁边经过，有的看了看就走了。一直无人救援，事发近50分钟后，被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。50分钟的等待，对于很多人来说并不算漫长，但是，对于一个身处危险，急需救助的人来说，50分钟的等待时间，足以决定生死。

这50分钟对于梁娅来说，是多么煎熬，她多么希望有人伸出援助之手，而不是冷漠的走过。

所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

温暖世界的视频《theotherpair》：当善良遇见善良，瞬间温暖世界；无论贫困还是富有，都要有所坚守。

想一想：看完视频，你有何感悟呢？

我们用心对待自己和他人，不仅能将自己