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人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷(带答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（）

A．在声源处减弱了噪声

B．在人耳处减弱噪声

C．在传播过程中减弱了噪声

D．噪声在室内的传播速度大幅减小

2．在成都地铁3号线磨子桥站出口，行人走上“琴键”台阶（如图），台阶亮灯并响起音乐。关于上述情景，下列说法正确的是（）

A．该音乐声由行人振动产生 B．该音乐声不能在真空中传播

C．乐曲的音色与行人的心情有关 D．乐曲的音调越高响度一定越大

3．在校园文化艺术节上，小明一曲小号独奏《我爱你中国》优美动听感动了在场的所有师生。下列有关说法不正确的是（）

A．优美的号声是空气柱振动产生的

B．大家能听出演奏的乐曲，说明声能传递信息

C．演奏时手按压不同键位是为了改变音调

D．号声在空气中传播速度约为3×108m/s

4．古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．速度

5．关于乐音和噪声叙述中错误的是（）

A．乐音悦耳动听，给人美的享受

B．乐音是乐器发出的，噪声是机器发出的

C．噪声使人烦躁不安，有害健康

D．优美的音乐过响也会成为噪声

6．如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3~4m高的特殊材料制成的板墙，安装这些板墙的作用是（）

A．保护车辆安全行驶 B．防止车辆排放的废气外泄

C．防止产生噪声，在声源处控制噪声 D．阻挡车辆噪声的传播，减少噪声污染

7．甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每分钟振动30720次，若将甲、乙音叉发出的声音分别输入同一设置的示波器，已知甲音叉发声的波形如图所示，则乙音叉发声的波形可能是（）

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A．?? B．??

C．?? D．

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8．2013年3月，世界卫生组织将“中国爱耳日”确定为“国际爱耳日”。2022年3月3日是第23个“全国爱耳日”。降低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声音有关的说法正确的是（）

A．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生

B．“引吭高歌”，主要指发声的音调不同

C．“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声

D．跳广场舞时喇叭播放的歌曲在任何时候都是乐音

9．以下各组中属于声音可以传递能量的是（）

A．用超声波清除眼镜片上的垢迹

B．用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息

C．医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况

D．铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓

10．声在日常生活中有很多用途，下列事例中属于利用超声波的是（????）

A．播放歌曲 B．教师讲课 C．洁牙 D．敲打西瓜鉴别生熟

二、填空题

11．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的不同；换用一把塑料尺子继续实验，其他条件不变，则尺子发出声音的不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）

12．2017年乌鲁木齐市创建全国文明城市，市区里种植大量的树木可以在减弱噪声（选填“声源处”，“传播过程中”或“人耳处”），从而使我们的生活环境更安静；

13．声音是由于物体的产生的，声音的传播需要通过来进行，声音在真空中不能传播，正常情况下，声音在15℃时在空气中的传播速度为340。

14．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，靠振动产生的，拉动棉签可以改变声音的，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的归为一类。

15．蝙蝠利用超声波能准确判断障碍物或者昆虫的位置，蝙蝠所采用的这种方法叫做，科学家利用这一原理发明了探测海底某处的深度。

三、实验题

16．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。于是他想：

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（1）利用几根弦线进行研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同；a、b、c等长，d较短；a、c等粗，b、d等粗。

①若选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线