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一、字音
方法指南
常见的易读错字、多音字、形近字、形声字是字音考查的重点。特别是多音字。多音字是汉语特有的现象,而且在现代汉语常用字中数量较大。多音字有一字六音的,如“和”;有一字四音的,如“差、恶、落、着”等;有一字三音的,如“参、解、咽、折”等四十多个;一字二音的最多,有六百多个。如果不注意它们在不同词语中的不同读音,就容易读错。
一、词义定音法
词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点,凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。
如“咽”,当意为“声音受阻而低沉”时,读“yè”,如“哽咽”“呜咽”;当意为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时,读“yàn”,如“狼吞虎咽”“细嚼慢咽”;当意为“口腔后部由肌肉和黏膜构成的管子”时,读“yān”,如“咽喉”。
如“省”,当意为“探望、问候(多指对尊长)”时,读“xǐng”,如“省亲”;当意为“节约、减免”时,则读“shěng”,如“节省”。
又如:“澄清”,它可以是形容词,形容水的清亮;也可以是动词,意思是“搞清楚、弄明确或让液体的混浊物沉下去”。如果说“这个问题需要澄清”就要读“chéng”,如果说“把药澄清了再喝”,就要读“dèng”。
二、词性定音法
词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种辨析方法。
如“劲敌”的“劲”读“jìng”(形容词);“干劲”的“劲”读“jìn”(名词)。
如“弹”,作动词时读“tán”,如“弹棉花”“弹压”“弹劾”;作名词时读“dàn”,如“弹道”“弹头”“弹丸”等。
又如“解救”中的“解”是动词,意为“把束缚着或系着的东西打开”,应读“jiě”;“浑身解数”中的“解”是名词,意为“一种技艺”,应读“xiè”。
词性不同读音不同的这种现象在文言文中也屡见不鲜。
如:臣本布衣(yī,名词),使其从者衣(yì,动词)褐。
大王(wáng,名词)欲王(wàng,动词)关中。
三、语体定音法
语体定音法是根据多音字由于口语和书面语的差别造成的特点来确定读音的一种辨析方法。
汉字中有的多音字,在口语中当做单音词用时,是一种读音;而在书面语——即在复合词和成语中,又是一种读音。
如“嚼舌头”的“嚼”,在书面语中用于某些复合词和成语时读“jué”,如“咀嚼”,在单用时则读“jiáo”。
再如“露”,当表示口语场合作单音词用时,读为“lòu”,如“露头”“露一手”“露面”“露马脚”;当用于书面语,形式为复合词或成语时,读“lù”,如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形毕露”“风餐露宿”“崭露头角”。应特别注意在“抛头露面”中“露”读“lù”,与“露面”中“露”读“lòu”相区分。
这类多音字还有“色”“剥”“薄”“血”“削”等,均可采用此法来帮助记忆。
四、语境定音法
对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则。汉字中有不少多音多义字,不同的读音表示不同的含义,只有正确理解词语及上下文,辨明语义,才能避免误读错读。在此,我们不妨根据字义,将其串成一句话,放在一定的语言环境里加以记忆。
如“宿”,可设置这样的语境——小明在宿(sù)舍说了一宿(xiǔ)有关星宿(xiù)的故事。
事实上,很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。
五、记少推多法
多音字的读音纷繁复杂,记忆起来有难度,但我们如果采用“记少不记多”的方法来记忆,就能够事半功倍。
如“弄”有“lòng”与“nòng”两个读音,只有表示“小巷、胡同”这一义项时才读“lòng”,其余均读“nòng”。
“作”,只有在“作坊”这一词语中读“zuō”,其余均读“zuò”。
“拾”,只有在“拾级而上”这一成语中读“shè”,其余均读“shí”。
“烙”,只有在“炮烙”一词中读“luò”,其余均读“lào”。
这类字还有“埋”“识”“模”“省”“悄”等,均可采用此法来帮助记忆。
此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音,其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“bì”,其余均读“mì”。
六、归类梳理法
归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。
比如声旁相同的形声字。我们可以以声旁为点向外扩散,将很多形声字连成一条线,归成一个大类,大大提高记忆和积累的效率。如以“千”为声旁的形声字大致有“忏(chàn)、歼(jiān)、迁(qiān)、阡(qiān)、芊(qiān)、纤(qiàn或xiān)、跹(xiān)”等,其中“忏、歼、纤、跹”等字都不发声旁的音,那么这几个字就是记忆的重点。
【附录】
一、妙语连珠,巧记多音字
A
1.阿:阿(ā)发是一个很正直的人,他从来不阿(ē)谀奉承别人。
2.拗:这首诗写得太拗(ào)口了,但他执拗(niù)不改,气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
3.艾:艾(ài)科长在耆
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