物理运动的描述.pptVIP

例题(课本78页)：光滑水平面上有一个静止的物体，质量是7kg，在14N的恒力作用下开始运动，5s末的速度是多大？5s内通过的位移是多少？关注书写的规范性检测3：N、J、W、Pa，这几个分别是哪一个物理量的单位？试用基本单位表示，说明推理依据。检测4：一个恒力作用在质量为m1的物体上，产生的加速度为a1；作用在质量为m2的物体上，产生的加速度为a2。若这个恒力作用在质量为m1+m2的物体上，则产生的加速度等于（）A.a1a2B.C.D.能用简单方法就能得到结果吗？知道两个物体间的作用总是相互的，而且作用力和作用力的说法也是相对的能准确表述牛顿第三定律，并能定性分析相关具体实例4、能分析作用力反作用力、平衡力的异同点学习目标：经历探索作用力与反作用力的关系实验过程，理解一对作用力和反作用力的大小、方向关系第五节牛顿第三定律问题1：举例说明物体间存在的作用力总是相互的，并说明所举事例中哪一个是作用力，哪一个是反作用力？这一对相互作用力可能有什么关系？问题2：分组讨论交流“一个人如何行走”“船如何划行”“汽车如何开动”等情形中的作用力和反作用力。问题3：探究作用力与反作用力的大小方向关系。思考：既然作用力与反作用力大小相等，为什么会有下列现象呢？鸡蛋与石头相碰时，鸡蛋破碎而石头不破碎？马拉车时，车会向前走而马不后退呢？学生分组完成探究器材：“两个弹簧测力计”或“两个力传感器”。结论：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上(牛顿第三定律)思考：一对作用力和反作用力有怎样的关系？大小相等；方向相反；作用在同一条直线上；作用在不同物体上；具有同一性质；同时存在，同时改变，同时消失。对应思考：一对平衡力有怎样的关系？大小相等；方向相反；作用在同一条直线上；作用在同一物体上；不一定具有同一性质；不一定同时存在，同时改变，同时消失。一对作用力与反作用力一对平衡力性质作用时间作用对象作用效果比较作用力和反作用力与平衡力的异同点大小方向是否共线相等相等相反相反共线共线一定相同不一定相同同时产生,同时消失不一定同时产生、同时消失不同(异体)相同(同体)两个力在不同物体上产生不同效果,不能抵消.两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果.相同点不同点思考：试分析如图情景中有几对作用力和反作用力；几对平衡力。地球思考：试分析如图情景中有几对作用力反作用力；几对平衡力。F水平向右匀速运动思考：试分析如图情景中有几对作用力和反作用力。沿斜面向上匀速运动思考：试分析甲乙两队拔河比赛，甲队胜利的原因。是由于甲队比乙队的拉力大吗？马拉车不动或车匀速前进时，这两个力才大小相等马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力检测1：关于车拉马、马拉车的为问题，下列说法正确的是（）马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力马拉车，不论车动还是不动，这两个力总是大小相等检测2：关于两个物体间作用力与反作用力，下列说法中正确的是（）01有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力02只有两个物体处于平衡状态时，作用力与反作用力才大小相等03作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间04若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力05检测3：物体静止放置于水平桌面上，则（）桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对相互平衡力物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力物体对桌面的压力和桌面对物体的支持历史一对相互平衡的力第六节用牛顿运动定律解决问题(一)学习目标：能运用牛顿定律解答一般动力学问题理解运用牛顿定律解题的基本方法：过程分析，再把运动和力联系起来在分析解题过程中学习体会、掌握有效的方法牛顿第二定律力运动F合=ma受力分析力的合成分解正交分解法隔离法整体法重力弹力摩擦力运动的位移、时间、速度、加速度速度公式位移公式重要推论(2)已知运动情况，求受力情况(1)已知受力情况，求运动情况2.研究对象要写出来，受力分析图要画出来，运动示意图要画出来。1.题不在多，不在难，在规范，在分析思维过程。3.解题表述