四年级下册平均数与条形统计图整理复习课件配套.pptxVIP

平均数与条形记录图

整顿复习;体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。;;求平均数的措施有：（1）移多补少法；

（2）公式法：总数量÷总份数=平均数。

平均数比这组数中最大的数小，比最小的数大。

平均数能很好地反应一组数据的总体状况，可以用平均数来比较两组或几组同类数据的总体状况。平均数只能反应一组数据的总体状况，而不能代表其中某个个体的状况。;要想知道哪个小组的口算成绩好些，你打算怎么比？为什么？;下面是四（1）班两个小组几位同学1分钟口算成绩。;也许会有危险!

由于平均水深110厘米，阐明有的地方要超过110厘米，因此提议不要下水游泳。;单式条形记录图与复式条形记录图都能形象地表达数据的变化状况,复式条形记录图不仅可以清晰地表达数量的多少，还便于对两组以上的数据进行对比和比较。;下图是我国-电话顾客数记录图。;（1）A队员第（）赛季平均每场得分最多，B队员第二赛季平均每场得（）分。

（2）A队员和B队员比，第（）赛季平均每场得分差距最大。;A.（16＋24＋35＋21）÷4

B.（16＋24＋35＋21）÷12

C.（16＋24＋35＋21）÷365;2、学校足球队18人合影留念，照6寸照片。印3张价格是4元5角，此外加印每张3角，假如每人各得1张，平均每人要付多少钱？（以角作单位）;某省各地区各季度的降水量统计图;;（1）李明是学校篮球队队员，他身高155厘米，也许吗？

（2）学校篮球队也许有身高超过160厘米的队员吗？;2、田径小组有4名同学，身高分别是139cm、142cm、146cm、141cm，他们的平均身高是多少厘米？;21;4、下面是肖扬同学周一至周五上学路上所花时间的状况。;4月份;（1）（）的金牌最多，（）的银牌至少。;;;7、某地区城镇和农村居民人均住房面积如下图。;在线完毕平均数与条形记录图整顿复习单元检测