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审计局长2025年民主生活会“四个带头”对照检查材料【含意识形态工作方面】与组织生活会相互批评意见建议【65条】2篇文.docxVIP

审计局长2025年民主生活会“四个带头”对照检查材料【含意识形态工作方面】与组织生活会相互批评意见建议【65条】2篇文.docx

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审计局长2025年民主生活会“四个带头”对照检查材料【含意识形态工作方面】与组织生活会相互批评意见建议【65条】2篇文

审计局长2025年民主生活会“四个带头”对照检查材料【含意识形态工作方面】

根据此次民主生活会的主题,我认真学习了习近平总书记系列重要讲话精神,深入学习了党章党规,紧密联系个人思想和工作实际,重点围绕带头严守政治纪律和政治规矩,带头增强党性、严守纪律、砥砺作风,带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新,带头履行全面从严治党政治责任,以及意识形态工作等方面,进行了深刻的对照检查,现将有关情况汇报如下。

一、存在的主要问题

(一)带头严守政治纪律和政治规矩方面。一是政治敏锐性不够强。对一些潜在的政治风险和意识形态领域的问题,缺乏足够的警惕性和洞察力。例如,在网络上出现一些涉及审计工作的不实言论和负面舆论时,未能第一时间敏锐察觉其可能带来的不良影响,也没有及时采取有效的应对措施,导致部分干部职工对审计工作的权威性产生了一定的质疑。二是贯彻落实上级决策部署存在差距。在执行一些上级关于审计工作的创新政策和要求时,存在一定的观望态度和行动迟缓问题。比如,在推进大数据审计工作方面,虽然上级多次强调要加快数字化转型,但我局在实际工作中,由于担心技术难题和人员培训困难等问题,没有积极主动地探索和实践,导致大数据审计工作进展缓慢,未能充分发挥其在提升审计效率和质量方面的优势。三是党内政治生活不够严肃。虽然能够按时参加局党组的民主生活会和党支部的组织生活会,但在批评与自我批评环节,有时存在“走过场”的现象。批评他人时,往往避重就轻,不敢触及深层次问题;自我批评时,也多是一些表面问题,没有真正做到红脸出汗、排毒治病,影响了党内政治生活的质量和效果。

(二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养有待进一步提高。在日常工作中,有时过于注重业务工作的完成,而忽视了党性修养的提升。对党的理论学习缺乏系统性和深入性,没有真正将党的理论内化于心、外化于行。例如,在面对一些复杂的审计任务和利益诱惑时,有时会出现思想波动,党性原则不够坚定,缺乏共产党员应有的担当和奉献精神。二是纪律执行不够严格。虽然能够自觉遵守党的各项纪律规定,但在对身边工作人员的纪律教育和监督管理方面还存在不足。个别干部职工存在迟到早退、酒驾等违反纪律的现象,作为局长,我没有及时进行严肃批评和纠正,导致这种不良风气在一定程度上蔓延,影响了单位的整体工作氛围。三是工作作风不够扎实。在工作中,有时存在形式主义和官僚主义倾向。例如,在安排审计项目时,没有充分考虑基层审计人员的实际困难和工作压力,导致一些审计项目任务过重,审计人员疲于应付,影响了审计工作的质量。在深入基层开展审计调研时,也往往是走马观花,没有真正深入了解基层审计工作中存在的问题和困难,提出的解决措施也缺乏针对性和可操作性。

(三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当意识不够强。在面对一些重大审计问题和复杂矛盾时,有时存在畏难情绪,缺乏攻坚克难的勇气和决心。例如,在对一些涉及面广、利益关系复杂的重大项目进行审计时,担心审计结果会引发社会不稳定因素,不敢大胆揭露问题,导致一些深层次的问题未能得到及时发现和解决,影响了审计工作的权威性和公信力。二是创新能力不足。习惯于按照传统的审计思维和方法开展工作,对新的审计理念、技术和方法学习不够,应用不足。在审计工作中,缺乏创新意识和创新举措,不能很好地适应新时代审计工作的发展要求。例如,在开展绩效审计时,仍然主要采用传统的财务收支审计方法,对项目的经济效益、社会效益和环境效益等方面的评价不够全面和深入,无法为政府决策提供有价值的参考依据。三是廉洁自律方面存在薄弱环节。虽然能够严格遵守廉洁自律的各项规定,但在一些细节方面还存在不够注意的问题。例如,在参加一些公务活动时,有时会接受超标准接待;在与审计对象交往过程中,虽然能够保持廉洁底线,但偶尔也会存在一些人情往来,这些行为虽然看似微不足道,但却容易影响审计干部的形象和审计工作的公正性。

(四)带头履行全面从严治党政治责任方面。一是主体责任落实不够到位。虽然能够认识到全面从严治党的重要性,但在实际工作中,对主体责任的落实还存在“上热下冷”的现象。对班子成员和下属单位的党风廉政建设工作指导和监督不够,没有建立健全有效的责任考核机制,导致一些干部职工对党风廉政建设工作重视不够,存在敷衍了事的情况。二是廉政教育缺乏针对性和实效性。在开展廉政教育时,形式较为单一,主要以集中学习文件、观看警示教育片为主,缺乏针对性和吸引力。没有根据不同岗位、不同人员的特点,制定个性化的廉政教育方案,导致廉政教育效果不佳,部分干部职工对廉政风险的认识不够深刻,防范意识不强。三是监督执纪问责不够严格。

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