2020年春八年级语文下册第六单元22礼记二则同步练习新人教版.pdfVIP

2020年春八年级语文下册第六单元22礼记二则同步练习新人教版--第1页

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22《礼记》二则

1.解释下列加点字词。

1虽有至道最好的道理

．．

2是故学然后知不足因此

．．

3知不足,然后能自反也自我反思

．．

4知困,然后能自强也自我勉励

．．

5讲信修睦培养

．

6外户而不闭从外面把门带上

．．

7男有分职分,职守

．

2.给下列句子划分朗读节奏。

1是故学然后知不足

2教然后知困

3教学相长也

4是故谋闭而不兴

答案:1是故∕学∕然后知不足

2教∕然后知困

3教学∕相长也

4是故∕谋∕闭而不兴

3.下面的说法错误的一项是D

A.《礼记》又名《小戴礼记》,是儒家经典著作。

B.《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编纂。大概为孔子弟子及其再

传、三传弟子所记,是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。

C.虽有至道,弗学,不知其善也,其中至解释为最好的,至道指最好的道理。

D.《虽有嘉肴》主要阐述了教书对学习的重要作用。

4.根据原文填空。

1写出表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的语句:货恶其弃于地也,不必藏于

己;力恶其不出于身也,不必为己。

2写出与老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼表意相近的语句:故人不独亲其亲,不

独子其子。

3写出文中与路不拾遗,夜不闭户表意相近的语句:是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故

外户而不闭。

阅读文段,完成5～9题。

虽有嘉肴

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知

困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰学学半,

其此之谓乎!

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5.解释下列加点的词。

1弗食,不知其旨也味美

．

2教然后知困困惑

．

6.翻译下面的句子。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

译文:知道了自己的不足,然后就能自我反思;知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。

7.《虽有嘉肴》一文采用了怎样的论证方法?作者是怎样进行论证的?

答案:类比论证先以嘉肴和至道作类比,再举学与教所产生的知不足和知困

两种情境,将论述引向深入,得出教学相长的结论;最后引用《尚书》中的话印证观点。全

文语言精练,逻辑严密。

8.文章多运用对偶句,增强了文章的气势。从文中举一例分析。

答案:示例一用虽有……,弗……,不知……的句式类比论证,引出议题。

示例二用两个……然后知……的句式,构成对比,说明学与教的两种情境。

示例三用两个知……然后能……的句式,进一步论述学与教的情境。

这种句式,两相对