精品解析：2024年广东省深圳市深中体系联考中考一模道德与法治试题（解析版）.docxVIP

2024年广东省深圳市深中体系联考中考一模

道德与法治试题

说明：1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好

2.全卷共5页，考试时间50分钟,满分60分。

3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它案。作非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。

4.考试结束后，请将答题卡交回。

一、选择题（15题，每题2分，共30分，在每题给出的4个选项中，只有一项符合题意）

1.作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能也为教育现代化带来更多可能性。如：借助虚拟现实技术，学生能够模拟穿上太空服行走在宇宙，感受浩瀚星河的魅力。面对人工智能技术与教育的深度融合，中学生应该（）

A.在学习中融入人工智能技术，提高学习成效

B建立人工智能教育推广机制，促进深度融合

C.加大人工智能教学技能培训，提高教师素养

D.搭建人工智能教育网络平台，方便学生使用

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查创新永无止境。

A：结合所学知识，分析题文，面对人工智能技术与教育的深度融合，中学生应该在学习中融入人工智能技术，提高学习成效，故A符合题意；

BCD：不是对中学生要求，故BCD不符合题意；

故本题选A。

2.乔哈里视窗是一种关于沟通的技巧和理论，也被称为“自我意识的发现——反馈模型”，是我们认识自己的一个工具(如下图所示)。这对我们的启示有（）

A.如果我们想增加认识同学的机会，就要缩小自己的公开区

B.如果我们想要更清楚地认识自己，就要忽略自己的盲目区

C.如果我们想要多开发自己的潜能，就要挖掘自己的未知区

D.如果我们想要开放并且展示自我，就要取消自己的秘密区

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查做更好的自己。

C：结合教材及材料，如果我们想要开发自己的潜能，就要挖掘自己的未知区，从而努力做更好的自己，故C说法正确；

A：想增加认识同学的机会，就要扩大自己的公开区，故A说法错误；

B：想要更清楚地认识自己，就要缩小自己的盲目区，但不能忽略，故B说法错误；

D：想要开放并展示自我，就要开放自我，故D说法错误；

故本题选C。

3.阅读以下对话，作为好友的小深应（）

小深：你今天一直眉头紧锁，下课发呆,问你也不说发生了什么事，我很担心。

小圳：你不要再问了，我不想说。

A.持续行动，继续追问 B.尊重对方，给予空间

C.保持冷静，淡化友谊 D.不辨是非，指责埋怨

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查呵护友谊的方法。

B：据所学知识，呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。分析题干小深面对小圳不想说的事，要学会尊重对方，给予空间，不再继续追问下去，故B说法符合题意；

A：面对朋友不愿说的事，不要继续追问，要学会尊重对方，给予空间，故A说法错误；

C：淡化友谊是错误做法，故C说法错误；

D：“不辨是非，指责埋怨”容易伤害友谊，不可取，故D说法错误；

故本题选B。

4.九年级小杨同学最近很苦恼，中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母则希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是（）

A.学习独立思考，挑战父母权威

B.参加集体活动，消除心中烦恼

C.体谅孝敬父母，服从长辈安排

D.积极有效沟通，争取父母理解

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学会与父母沟通。

D：小杨有自己的想法，不愿被父母干涉，他又特别希望获得父母的支持。所以建议他积极有效沟通，争取父母理解。D说法正确，符合题意；

A：错误，我们要学会与父母沟通，不能挑战父母权威，这是不尊重父母的做法，排除；

B：错误，“消除”的说法过于绝对了，排除；

C：错误，我们可以听听父母的意见，可以参考，但服从长辈安排是缺乏主见的表现，排除；

故本题选D。

5.深圳是一座现代国际化大都市，每时每刻都有大量人口及车辆汇入城市交通秩序中。但是，无论何时何地，当道路上出现拉响警笛的警车、消防车、救护车或工程救险车等急救车辆时，45度礼让“生命通道”(如下图所示)都会成为这座快速前进中的城市自觉停下来的行为。该行为（）

①是车主们展示高超驾驶技术的表现

②是拒绝冷漠、关切他人生命的体现

③是对生命的敬畏，是不得已的选择

④是传递温暖、城市文明高度的彰显

A①② B.①③ C.②③ D.②④

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查敬畏生命、关切生命。

②④：材料中，让