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《跨境电子商务法律法规》 宗楠 教案 项目5--10 跨境电子商务物流及相关法律法规---跨境电子商务风险防范及争议解决法律制度.doc

《跨境电子商务法律法规》 宗楠 教案 项目5--10 跨境电子商务物流及相关法律法规---跨境电子商务风险防范及争议解决法律制度.doc

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《跨境电子商务法律法规》

教案

教学单元

模块二跨境电子商务交易规则及相关法律法规

项目五跨境电子商务物流及相关法律法规

课时安排

4学时

单元

内容

分析

重点与难点

教学重点:跨境电子商务物流相关法律法规

教学难点:跨境电子商务第三方物流法律法规;跨境电子商务物流风险防范

教学策略

教学方法:任务驱动教学法、情景教学法、案例教学法、讲授法、讨论法。

教学资源:

1.网络教学平台(课程慕课平台、课件、教案、典型案例分析、相关法律公众号以及网站链接等);

2.教材、课堂教学视频、教学课件;

3.在线测试题库、参考书目等。

教材选用

《跨境电子商务法律法规》宗楠、徐丽主编

授课方式

混合式教学+案例分析+小组讨论

授课地点

多媒体教室

单元教学目标分析

课程标准要求

通过本章的教学,使学生掌握跨境电子商务物流的基本法律知识,提高跨境电子商务物流风险意识。

教学目标

知识目标

1.了解跨境电子商务物流的基础知识;

2.掌握跨境电子商务物流的基本类型;

3.熟悉跨境电子商务物流相关领域的合同法律知识;

4.了解跨境电子商务物流的风险所在及防范措施。

技能目标

培养学生选择跨境电子商务物流形式,和规避相关法律风险的能力。

思政目标

1.培养学生守法意识;

2.培养学生自觉维护稳定的社会经济发展秩序。

教学方法

教学方法:任务驱动教学法、情景教学法、案例教学法、讲授法、讨论法。

第8次课2学时

本次

重点

难点

跨境电子商务物流的模式;跨境电子商务第三方物流法律法规

教学内容

教学组织设计

模块二跨境电子商务交易规则及相关法律法规

项目五跨境电子商务物流及相关法律法规

任务一跨境电子商务物流概述

跨境电子商务物流的概念和特征

跨境电子商务物流的概念

跨境电子商务物流的特征

我国跨境电子商务物流的发展现状

跨境电子商务物流专业人才不足

跨境电子商务物流基础设施不完善

跨境电子商务物流法律体系不健全

跨境电子商务物流的模式

邮政包裹模式

国际快递模式

专线物流模式

第三方海外仓模式

保税区或自由贸易区模式

任务二跨境电子商务物流相关法律法规

我国电子商务物流法律体系

与物流相关的法律

与物流相关的行政法规

与物流相关的地方性法规

与物流相关的部门规章

与物流相关的地方政府规章

跨境电子商务物流运输法律法规

运输合同法律制度

物流企业的法律地位

跨境电子商务物流仓储法律法规

仓储合同法律制度

仓储中的留置担保制度

跨境电子商务第三方物流法律法规

第三方物流的概念及特征

第三方物流合同法律制度

我国法律对第三方物流规范的现状

跨境电子商务物流保险法律制度

物流经营活动中存在的风险

物流保险的概念和功能

课前:

1.上传课前自学教学资源(教案、课件、视频、微课、动画、案例、自测题

等)至网络教学平台;

2.发布课前任务;

3.在线答疑并查看学生学习进度与自测情况,根据学情调整教学策略。

课中:

1.课堂准备(15分钟)

导入新课:

先导案例(教材P105)

2.课堂师生互动:

通过课堂提问方式互动

3.讲授新课(50分钟)

4.成果检验(20分钟)

在线测试

(1)通过APP发送章节测试习题要求学生在线完成。

(2)根据测试结果有针对性的进行分析讲解。

5.总结提升(5分钟)

以思维导图方式对本节课知识点进行总结。(1)对本节课知识点进行总结

(2)布置作业及下节课的预习内容

课后:

作业及思考题:

跨境电子商务物流有哪些模式?请比较它们的优缺点。

教学后记:

学生对基础的法律知识掌握不够,日后教学中应加强对基础法律知识的传授。

第9次课2学时

本次

重点

难点

跨境电子商务物流风险类型;跨境电子商务物流风险的防范措施

教学内容

教学组织设计

模块二跨境电子商务交易规则及相关法律法规

项目五跨境电子关法律法规商务物流及相

任务三跨境电子商务物流风险及防范措施

跨境电子商务物流风险

物流运输风险

海关查验风险

电子支付风险

知识产权风险

跨境电子商务物流风险的防范措施

完善物流保险制度

健全货物运输代理法律制度

增强商家防范知识产权风险的意识

加强第三方海外仓建设

课前:

1.上传课前自学教学资源(教案、课件、视频、微课、动画、案例、自测题

等)至网络教学平台;

2.发布课前任务;

3.在线答疑并查看学生学习进度与自测情况,根据学情调整教学策略。

课中:

1.课堂准备(15分钟)

2.通过课堂提问方式互动

3.讲授新课(50分钟)

4.成果检验(20分钟)

在线测试

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