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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2025最新中考语文复习计划范文
一、学生基本情况
二、教材总体分析
三、教学目标。
1、积累字词，加强语言的积累、感悟和运用。提高默读的质量和
速度，培养默读技能，养成对语言文字进行品味的能力和习惯;引导学
生逐步学会理解关键词句，把握文意，概括要点，进而把握课文的主
要内容。
2、培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，培养学生多角度
理解的能力和探究性阅读能力。
3、学习和掌握叙事性作品中人物和事件的描述手法和语言的艺术
特色;了解和掌握叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点，进
一步提高写作能力。
4、积累文言词语，掌握实词，学生能借助注释和工具书读懂古诗
文大意，借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了
解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
5、引导学生敬畏生命，热爱自然，培养学生热爱祖国热爱家乡的
情怀，激发学生对和谐、对人生、对美好生活的追求。
6、复习初中三年的知识，帮助学生迎接中考。
7、分版块系统复习语文基础知识、古诗文、现代文阅读、作文，
培养和提高学生的应试能力。
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
四、教学措施
1、根据语文学科的特点以及社会发展对语文的新要求，加强语文
思想教育，使学生在学习课文过程中受到潜移默化的影响，提高思想
认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合学习与训练，注重知识之间，能力之
间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养
语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用
比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想
象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科
学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备
课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。使用
灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学
习方式，避免过细的分析和盲目的练习。
7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教
学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互
帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小
组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
五、教学进度安排
第二单元7课时1-____周
第三单元5课时2-____周
第四单元6课时4-____周
第六单元7课时5-____周
六、复习计划
第一轮整册复习（____月下旬――____月下旬）
重点知识梳理与，强调-学生练习巩固-教师例题分析与重点讲解
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