2025年闪烁小星教学设计(共4篇) .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

闪烁小星教学设计〔共4篇〕

第1篇：《闪烁的小星》教学设计与反思

闪烁的小星教学设计

小学二年级上学期

教学内容：

1、学唱歌曲：闪烁的小星

2、律动表演

教学目的：

1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜

晚的意境，体会歌曲的情绪。

2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进

一步感受歌曲的意境。

3、根据歌曲的意境进展情景式的歌表演，培养学生的即

兴表演才能。

教学重点：学唱歌曲

教学难点：学唱歌曲并表演

教学准备：大小星星数个、多媒体、录音机。教学过

程：

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

一、谈话引入：〔创设情景，激发兴趣〕同学们，在晴朗

的夜晚，我们分开家里，来到仑头公园里，听，四周有什么声

音？〔小狗叫、小猫叫等〕，原来公园里这么热闹，如今让我

们仰望天空，你有发现什么？〔月亮、星星〕，对啊，月亮阿

姨已经张开笑脸，夜空中群星闪闪，夜晚的天空是多么的美

丽。下面请大家和老师一起来学唱一首新歌叫《闪烁的小

星》，板书课题。

二、教学新歌：

1、初听〔多媒体〕《闪烁的小星》，这首歌好听吗？下

面我们来学唱这首歌〔跟多媒体唱一次，男女同学各唱一

次〕，唱完让学生评价。

2、同学们学得真棒，这么快就学会了，能告诉老师，歌

曲唱写什么？〔天上很多一闪一闪的星星〕。一闪一闪的星星

把夜空装扮的非常美丽，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌

吗？试试看〔录音机〕，〔提示：同学闭上眼睛想一想，夜空

中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的气

氛〕。分小组唱、四人小组等形式唱。

3、同学们唱得真好；A、谁能说一说夜空中的星星是什么

样子的？

〔一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……〕

B、谁能用动作学学星星发光的样子？

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

〔手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律

伸掌〕

4、律动表演。一闪一闪的小星星多得意啊，你能把小星

星发光的样子边唱边用手势表现出来吗？〔可以〕，好让老师

和同学们一起来试试。

5、好多好多的星星，挂满了天空，多美呀，孩子们，你

们喜欢吗？下面请以四人为小组讨论，除了刚刚老师教，你们

还能想出怎样的表演方式？

6、同学们，你们的表现真的让我感动，我可以欣赏一下

你们的成果吗？〔个别展示，并且可以说出理由，老师建议别

的同学给可以给他提出意见〕

7、今天大家的表现都非常棒，下面请大家评出这堂课表

现最后的同学吧，老师奖他小星星。

三、课堂小结：

时间过的真快，我们也该和这些星星说再见了，请小朋友

随着音乐和星星们说再见！

《闪烁的小星》课后反思：

《闪烁的小星》对于学生来说其实并不生疏，学生在学前

班已经会唱，在教唱上可能