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遇事要冷静作文600初三记叙文

遇事要冷静作文600初三记叙文篇1

人生的路途中我们可能会遇到许多事，每一件事是否认真思考过后做的。

故事中的年轻人遇事没有思考，他只是深入思考到教练教学的本质。他是一味地只看到表面事物。他在看待别人的同时，没有想到自己。使别人学会了，他自己不会。他自己在学游泳时只是看别人学，并没有自己亲自动手学习。如果他亲自下水练习，反会学会游泳。

遇事思考是一件好事，但一味地研究，不善动手，那并非是一件好事。看待一件事物，就必须思考和动手,否则一件事也不可能成功。

做一件事首先要思考，其次则是动手，正是动手带来的实践完成思考的`检查，证实了研究的问题。为缺点带来了改进。

牛顿在小的时候，曾经被苹果打到，他没有像其他人一样走开，他开始思考苹果为什么会掉下来。为了这个问题，他后来做了大量的实验，才证明出了万有引力的规律。正是牛顿的思考和动手，才有了我们今天学习的万有引力的规律。可见一件事光思考是不够的，还需要自己亲自动手实践。

思考和动手一样都很重要，两者缺一不可。缺少一样，做一件事情也做不好。只有两件事情一件事情一起做，才能更好的做好一件事。

动手可以使我们加强对事物的掌握，可以认识和利用事物。一味地盲目研究事物，反会不能全面看清事物。思考问题，就应该善于动手。通过自己的动手，会有新的认识。

思考要善于动手，动手前也要善于思考。做一件事情，要思考全面，不能一味只看表面，应该深入去探索事物的本质。做一件事情，也要勤于动手，不能只一味追求实践。只有把思想转为行动，要努力去做好一切。在书本上了解的东西，自己会感觉很淡淡的，当自己亲自动手，才会真正掌握这些东西。

以后的未来，让行动与我们同在，去做好每一件事。

遇事要冷静作文600初三记叙文篇2

一个小男孩的请求等待，刚过了一分钟，乘客们便开始抱怨，殊不知，小男孩的母亲却是一位残疾人。小男孩年龄尚小，面对大家的埋怨，幼小的心灵如何承受?母亲身为残疾人急匆匆的赶来却仍旧听到了乘客们的埋怨，这如何不令她觉得自责?

难道是乘客们没有同情心吗?不，不是的。在看到母亲之后的.沉默足以证明大家已经心生愧疚，乘客们的内心都是漂亮的，那么又是什么导致了乘客们的埋怨呢?是急躁，是乘客们急躁的心少了一分冷静，一分钟的时间便已经等不起。

在现今这个科技发达的时代，万事万物都有了质的飞跃，交通有飞机、火车等迅捷的工具;通信则更加方便，短信、网络都使通信变得具有瞬时性;相比于古代的车马、书信，时间变得充裕了起来。然而，人们的心却越来越急躁，冷静似乎随着科技的发展反而在一点点减少。

小男孩会无缘无故地提前上车，并要求司机等一会他的妈妈吗?不会的，凡事有果即有因。乘客们如果多一分冷静，少一分急躁，稍微思考一下，便不会陷入令自己尴尬与懊悔的情境了。

工作需要多一分冷静，少一分急躁。工作完成的十分迅速却漏洞百出，不如小心仔细地完成，时间虽略长，工作完成地却是完美出色。令老板记在心里与提拔的自也是那些工作完成地完美无缺而非风卷残云,漏洞百出的人。

生活需要多一分冷静，少一分急躁，你日日走过的小路，可曾注意到路边的一簇簇鲜花早已绽放它的美丽?可曾注意到翩翩的蝴蝶盘旋而飞?你经常休息的广场，可曾注意到孩子们脸上惬意的笑容?可曾注意过蓝天飞鸟，云卷云舒?不妨多一分冷静，少一分急躁，你会发现许多生活中早已存在许久的美。

学习更是需要多一分冷静，少一分急躁。囫囵吞枣的阅读，未能领会其深刻用意，又有何用?大量的刷题,却未牢记其精髓，又有何用?

多一分冷静，少一分急躁。行事仔细,为人圆滑，何乐而不为?

遇事要冷静作文600初三记叙文篇3

面对千变万化的时代，日新月异的学生，我们无法预料下一分钟将会发生什么事情。我们唯有以一种沉着冷静的心去面对，那样就会避免发生许多不必要的麻烦。

今天上午第四节刚上课，我就叫没有默写的几个学生到讲台来默写。结果一个学生发牢骚，发脾气。还骂老师呢!顿时，我火冒三丈，怒火中烧。就叫他到讲台来趴着，但是他说不会趴，我就用棍子敲打了一下他的手。结果他还是说不会，我就再敲打了他一下。万万想不到的是他却是火气冲天，气匆匆的走回座位。还边走边用粗言骂老师。顿时，我觉得做老师真是辛苦、好委屈。面对这样的初二的学生，各种心理素质还未成熟。我们作为教师的应该用多点耐性去开导学生。遇到一些突发事件时应该沉着冷静的去思考，做好做下深呼吸。那样没有那么冲动，不至于做出一些蠢事，使自己内疚不已。

教育是一项长远的事业，是一种耐力的长跑，更加是一场没有硝烟的战争。我们如何在当中占领重要的`地位，要取得胜利的话，除了具备一定的实力和体力外，还得要讲究一些方法和策略。关键的还是要以一种沉着冷静的心态去面对，不以物喜，不以己悲。这样就会给自己留下广阔的余地，不至于把自己逼上一条不归路，也不会给自己那么难堪。

遇事要冷静作