学校体育管理体制与法规.pptVIP

第13章学校体育管理体制与法规第一节学校体育管理机构、职能与方法第二节学校体育管理的主要内容第三节学校体育法规学校体育的宏观管理机构与职能学校体育的宏观管理结构我国对各级各类学校实行宏观管理的组织机构，主要是由教育部和国家体育总局两大系统构成。12第一节学校体育管理机构、职能与方法拟定学校体育工作的指导思想、工作方针、总体发展规划与目标；制定学校体育工作的政策、制度和法规。检查和监督；指导、监督和宏观调控；拟定学校体育课程设置，审定体育与健康课程的编制、配备和培养计划，学校体育经费计划、体育场地设施标准；组织全国性的学校运动竞赛和组队参加国际性大、中学生运动竞赛进行国际间学校体育的各种交往等。国家教育部设置的学校体育卫生与艺术教育司（二）学校体育宏观管理机构的主要职能2、中华人民共和国国家体育总局是国务院主管体育的行政部门，负责统一领导、协调、监督全国的体育事业。体育总局对学校体育工作负责指导和监督。3、省级及以下各级体育管理机构在各级教育、体育部门领导下管理本地学校体育，制定本地学校体育管理的有关政策、法规和要求，并给予业务指导和人、财、物等的支持，保证国家对学校体育宏观管理职能的层层落实和形成本地区学校体育特色。4、各级体育教研部门各级体育教研室、中心教研室，教育科学研究所、所（室）和地方体育教研室等的主要职能是对学校体育教学业务进行研究、指导和管理；完成教育和体育行政部门在学校体育方面的有关业务管理指导和咨询工作。各师范院（校）、体育院（校）和教师进修学校（或教育学院）的体育系科，承担体育师资的培养、培训和进修工作。二、学校体育的微观管理机构与职能学校体育的微观管理主要是指一所学校范围内的体育工作管理。《学校体育工作条例》第二十四条规定：“学校应当由一位副校（院）长主管体育工作。”第二十五条规定：“普通高等学校、中等专业学校和规模较大的普通中学，可以建立相应的体育管理部门，配备专职干部和管理人员。”（一）学校体育微观管理机构（二）我国学校体育微观管理机构的职能

（1）根据上级党、政府以及教育行政部门的有关指示和学校总体工作的任务与要求，将体育工作列入学校工作计划。（2）重视学校体育的宣传工作，并认真贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的精神”。1、校长的主要职能切实加强体育教研部（室、组）的管理和体育师资队伍的建设。01协调理顺校（院）行政部门和各级组织的关系，落实好它们在学校体育工作中所承担的责任，并督促它们完成对学校体育工作应做的各项行政事务和保障工作，关心体育场地设施的建设，切实保证体育经费。02根据上级教育行政部门的指示和学校工作计划与要求，制定学校体育工作计划和必要的规章制度，提请校（院）长审批，定期向校（院）长汇报工作，提出合理化建议。01审批体育教师的教学工作计划和其他各类工作计划，合理安排每位教师的上课时数和其他教学训练工作，定期或不定期地检查执行情况。022、教研部（室、组）的主要职责组织学习《体育与健康课程标准》和相关体育教材，以教学内容和教法研究为主，开展教学研究活动，搞好集体备课和观摩教学，开展评教评优活动，提高教学质量。组织好全校学生的早操、课间操和课外体育活动，搞好课余体育训练和校内体育竞赛工作，筹备组织参加校外体育竞赛活动。协同校卫生室（校医室）积极推行《学生体质健康标准》测试工作，掌握与研究学生身体变化的信息，向学校提出改进学校体育卫生工作的意义和建议。协同总务（财务）部门搞好体育场地、设备、器材的建设、维修、购置、使用和保管工作。做好体育的宣传教育工作，积极培育体育骨干，活跃校园体育文化生活。根据《体育（与健康）课程标准》，制定切实可行的体育教学计划，认真钻研教材、改进教法，加大力度进行体育教学改革，力争上好每一节体育课，不断提高教学质量。02认真学习和领会各文件精神，更新教育观念，刻苦钻研业务，加强业务学习，不断提高自己的专业化水平。013、体育教师的主要职责切实组织好课余体育工作，使体育课与课外体育活动密切结合，全面实现学习体育目标。协助校卫生室（校医室）做好《学生体质健康标准》的测试工作，建立学生体质健康档案，及时了解学生的体质健康状况，采取有效措施，增强学生体质，增进学生的健康。做好体育宣传工作，积极培养学生体育骨干和积极分子，使其发挥应有的作用。从本校的实际情况出发，积极从事体育教学、训练、管理等方面的科学研究。学校体育管理的依据与方法01学校体育管理的依据学校体育管理必须依据教育方针、国家各时期的教育改革和发展规划，依据《体育法》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》等国家有关部门对学校体育工作的