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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
课题名称：诵读经典传承文明
课题设计论证
本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值·
本课题的研究目标、研究内容、核心概念、研究创新点·
本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤·
（限字内）
2025
“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国
主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜
移默化中养成良好品质，我校决定开展“诵读经典传承文明”的诵读活动。
一、经典诵读的概念
诵读在我国传统蒙学中，是先生教给蒙童的主要读书方法。通读与精读相结合，既侧
重在读准字音、理解词语、读通句子的基础上，掌握句读、语气、停顿，又侧重字斟句酌、
深入研究、发现问题、提出问题上；美读与品读相结合。既读出节奏、读出情感，又能品味
语言的音韵美、品味语言的意境美。让文学作品穿越千年的情感通过多种形式的诵读脉脉地
滋润学生的心田，这就是经典诵读的概念。
二、国内外研究历史与现状述评
近年来，经典的教育价值受到国内外人们的广泛关注，人们认识到经典作为民族精神
的源头、人类文化的瑰宝，记录着民族基因中的最高智慧，承载着圣贤伟大思想的光辉，认
识到诵读经典作品，对改善当前人文精神教育的缺失有着积极意义。随着民间力量对经典
诵读的推广，经典诵读正逐步进入学校领域。目前，从学前教育到高中阶段，全国各地越来
越多的学校加入到经典诵读的行列中。但由于学校开展经典诵读尚处于探索阶段，理论与实
践上都还存在许多亟待解决的问题，而对于经典诵读的争议也需要人们加强对此的研究。
三、选题意义和研究价值
选题的意义
1、传统文化是中华民族的魂和根。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
2、继承优秀传统文化已渐成风气。
3、“以德立身治国”应从孩子开始。
研究价值
经典诵读让孩子品读经典文化韵味，聆听先哲教诲，在诵读氛围里有利于建立小学生
精神家园和打造书香校园，帮助孩子形成良好的学习习惯，做到与经典同行，与圣贤为友，
“读千年经典，做少年君子”。孩子们诵读经典可以直接品味到传统文化的生动，可以获得
礼义孝道的点染，增强了民族自豪感，进而形成民族精神，从而使小学生既学会做人又学会
求知，实现“全人全面”地和谐发展。
四、研究目标与内容
（一）目标
总体目标：
在不加重小学生课业负担的前提下，通过诵读、熟背美文、唐宋诗词，以达到文化熏
陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和
爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，
潜移默化地陶冶其性情。开展国学经典诵读活动，把小学生培养成长为新一代兼具世界眼光
和现代人意识、胸含传统文化底蕴的未来社会的建设者。
具
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