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河南省项城市2024-2025学年高三下学期开学检测语文试题(含答案).docxVIP

河南省项城市2024-2025学年高三下学期开学检测语文试题(含答案).docx

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项城市2024-2025学年高三下学期开学检测

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全卷满分150分,考试时间150分钟

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名,准考证号填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并收回。

一、阅读(70分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

大运河在中华民族共同体的形成与发展过程中发挥着重要作用,各民族在大运河区域交往交流交融,逐步形成了中华民族的多元一体格局。

揆诸史实,大运河运道的变动轨迹,正是古代政治格局和经济重心嬗变的生动彰显。元代的一则碑刻史料,鲜明凸显了大运河在维护多民族国家统一、促进经济繁荣方面所发挥的重要作用,“东南贡赋、凡百上供之物岁亿万计,决江淮而至,道会通河以达,商货懋迁与夫民生日用之所须,不可悉数”。考察中国历史变迁历程可知,古代王朝的治乱兴衰,正与大运河的兴盛与否形成连动关系,大运河在中华民族共同体的形成与发展过程中发挥了重要纽带作用。

自古以来,大运河即是沟通四方的文明通路,它不但为中华文明的传承延续发挥了重要作用,而且成为人类文明交流互鉴和华夏各民族交往交流交融的重要通道。永嘉之乱前后,晋室南渡,“斯时北方人之衣冠文物,萃于江南,南朝文化,由是超越北朝”。隋唐大运河的开通,有力促进了中国南北方人口分布格局的嬗变,大批北方人口沿运河南下,使南方人口迅速增长。至宋室南渡及其后元代统一,民族融合进一步加强。明清易代后,民族融合达到新高度。运河漕运对沿岸城市的发展,起到了明显的促进作用。伴随大运河的畅通兴盛,沿线形成了通州、天津、沧州、德州、临清、聊城、济宁、淮安、扬州、苏州、南京、嘉兴、杭州等一批商业城市,为各民族交往交流交融提供了重要的空间。在运河沿线城市,不同民族交互杂处、商贾云集,呈现出民族交往交流交融的南北带状分布,并经由这些城市进一步向外扩展,形成各民族团结协作、共同发展的良好局面。

大运河大大加快了各民族间经济文化的融汇、习俗信仰的互动过程,“不仅促成了中华民族文化的融合和形成,也促成了中华民族在血缘上的融合和形成”。学者王桐龄认为:“常能吸收外来血统,销纳之于吾族团体之中,使之融合无间……造成庞大无论之中国者;曰唯善蜕化之故。”大运河,无疑在各民族经济、文化、习俗等全方位融汇过程中发挥着独特作用。运河区域各民族发展的历史充分彰显了运河因素在凝聚爱国精神、巩固国家统一等方面所发挥的重要作用。同时,与边疆民族地区相比,运河区域民族的交往交流交融具有两个明显的特征:一是区域各民族经济、文化、教育、习俗等相互影响密切,融合度高,集中彰显了中华民族多元一体格局的特色和魅力。二是区域社会经济相对发达,具有强大的吸引力,各民族社会、经济、文化等各方面高度发展,为多民族国家的巩固与繁荣做出了重要贡献。

(摘编自丁延峰、罗衍军《大运河与中华民族共同体的形成与发展》)

材料二:

当前,中国重视对大运河文化遗产的保护以及对大运河文化的复兴,强调对中华优秀传统文化的传播和传承。在传播大运河文化的路径上,借助媒体融合形式推进大运河文化带建设、讲好大运河故事、更好地传承和弘扬大运河文化是一个最优解。

通过媒体融合,可以运用多种媒介形式对大运河文化进行创新性表达。依托以运河为主题的各种影像或者文化活动传播大运河文化,将大运河文化遗产转换为不同形式的高质量艺术产品,比如舞台剧《遇见大运河》《千年运河》等,影视作品《运河风流》《京杭大运河》等,戏曲作品评剧《蒲柳人家》、河北梆子《花雅运河》等,书籍《漕运三部曲》《北上》等,纪录片《话说运河》《大运河》等。这些艺术产品以别具一格的艺术形式将大运河文化中的古桥纵横、河埠林立、古屋比邻、巷弄穿错的运河风情展现得淋漓尽致。

通过媒体融合展示大运河文化的场景建设,能够有效地增加相关空间展示形式的曝光率。如各地的大运河文化博物馆,博物馆作为凝固历史、传播文化的重要场所,对于大运河文化的保护、传承和活化有着重要的作用。在博物馆展示空间设置互动艺术装置,借助数字媒体技术打造沉浸式艺术体验,以交互式体验的形式帮助游客多感官、多维度地感知博物馆的历史。如江苏扬州的中国大运河博物馆,重塑高度还原的古代场景,让观众身临其境地回溯运河千年历史。在“运河上的舟楫”展厅中,通过互动屏、AR增强现实等多媒体交互技术给游客展示古代舟船文化。

通过媒体融合进行生活化传播运河文化,讲好运河故事,促进大运河文化深入人心。京杭大运河历经千年变迁,见证沿河两岸城市的经济社会发展,衍生出大量经济、文化、社会资源,是活化的历史文化遗

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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