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新生班主任培训会议简报

目录CONTENCT会议背景与目的参会人员及时间安排培训内容与方法互动环节与经验交流培训成果与收获后续跟进与支持措施

01会议背景与目的

新生班主任是学生在校园生活中的重要引导者，负责学生的思想教育、学习指导和生活关怀。班主任是学生与家校之间的桥梁，需要有效沟通，促进家校合作，共同关注学生的成长。新生班主任还承担着班级管理和组织班级活动的职责，需要具备良好的组织和管理能力。新生班主任角色定位

010203帮助新生班主任明确职责，提高责任意识，更好地履行班主任职责。通过培训，提升班主任的业务水平和专业素养，提高工作质量和效率。加强班主任之间的交流与合作，分享经验，共同解决问题，提升整体工作水平。培训会议重要性

提高思想教育能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。提升学习指导能力，帮助学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。加强生活关怀能力，关注学生的身心健康，帮助学生解决生活中的困难和问题。提高班级管理和组织能力，营造良好的班级氛围，组织丰富多彩的班级活动。提升班主任工作能力

02参会人员及时间安排

新生班主任学校领导培训讲师包括各学院、各专业的新生班主任，共计50人。校长、副校长、学生处处长等相关领导，共10人。来自教育领域的专家、学者，共5人。参会人员名单

会议时间2023年8月25日至27日，共3天。会议地点学校报告厅及多功能会议室。会议时间与地点

80%80%100%日程安排及分组讨论上午开幕式及领导致辞，下午培训讲师授课，主题为“新生班主任工作职责与素养”。上午培训讲师授课，主题为“学生管理与心理辅导”，下午分组讨论，围绕“如何提高新生班主任工作效率”等议题展开。上午各小组代表发言，分享讨论成果，下午闭幕式及总结发言。第一天第二天第三天

03培训内容与方法

强调学生主体地位倡导全人教育关注个性差异教育理念更新与提升强调德育、智育、体育、美育和劳育五育并举，促进学生全面发展。尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能得到适合自己的教育。新生班主任应明确学生在教育过程中的主体地位，注重培养学生的自主性和创造性。

通过制定班级公约、树立榜样等方式，建设积极向上、团结友爱的班风。建设良好班风有效激励机制班级活动组织运用表扬、奖励等手段，激发学生的积极性和自信心。开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。030201班级管理技巧分享

学习如何识别学生的心理问题，如情绪困扰、学习压力等。心理问题识别掌握基本的心理咨询技巧，如倾听、共情、引导等，帮助学生解决心理问题。心理咨询技巧了解心理危机干预的原则和方法，如及时报告、专业援助等，保障学生的心理健康安全。心理危机干预心理健康教育方法探讨

家校沟通技巧培训家长会组织学习如何组织家长会，与家长建立良好的沟通渠道。家访技巧掌握家访的技巧和注意事项，如提前预约、尊重家长等，增进对学生的了解。家长沟通技巧学习如何与家长进行有效沟通，如倾听家长意见、表达关心等，共同关注学生的成长。

04互动环节与经验交流

123根据参会班主任的学科背景和工作年限，将其划分为若干小组，并设定与班主任工作息息相关的议题。小组划分与议题设置各小组围绕议题展开热烈讨论，分享各自在班级管理、学生教育等方面的经验与心得，形成了浓厚的交流氛围。讨论内容与氛围各小组选派代表上台展示讨论成果，其他小组进行点评与补充，实现了资源共享与经验互通。成果展示与交流分组讨论会

从班级管理、学生成绩、家长满意度等多个维度对班主任进行评价，选拔出表现优异的班主任进行经验分享。优秀班主任的评选标准优秀班主任通过PPT展示、案例分析、心得感悟等多种形式，向参会者传授自己在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的宝贵经验。分享内容与形式通过聆听优秀班主任的分享，参会者纷纷表示受益匪浅，对如何更好地履行班主任职责有了更深刻的认识和更明确的努力方向。收获与启示优秀班主任经验分享

针对班主任在工作中遇到的实际问题，现场进行提问和解答，帮助参会者解决困惑、提升能力。提问与解答通过现场互动环节，参会者之间进行了深入的交流和探讨，分享彼此的看法和见解，增进了彼此的了解和友谊。互动与交流在会议最后，对本次培训会议进行了总结和反馈，收集了参会者的意见和建议，为今后的培训工作提供了有益的参考。反馈与建议现场答疑与互动交流

05培训成果与收获

03掌握学生评价方法能够科学、客观、全面地评价学生，促进学生全面发展。01熟练掌握班级管理基础知识包括班级组织建设、学生心理健康教育、家校沟通技巧等。02学会制定班主任工作计划能够根据学生的年龄特点和学科特点，制定切实可行的工作计划。知识技能掌握情况

增强应对挑战的勇气通过培训，新生班主任更加明确自己的职责和使命，有信心应对各种挑战。提高解决问题的能力培