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八年级上册;构体系·明逻辑·记观点;【核心观点补充】
1.法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。法律是最刚性的社会规则,不违
法是人们行为的底线。
2.无论是一般违法行为还是犯罪,都要承担相应的法律责任。
3.遵章守法是社会和谐的保证。
4.一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人如不及时改正,
发展下去就可能走向犯罪。
5.刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
6.易错点犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
7.易错点犯罪的基本特征:严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性
(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。;8.刑罚是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或
剥夺犯罪人权益为主要内容。
9.预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。要从小事做起,??免沾染不良习气,自觉遵
纪守法,防患于未然。(做法)
10.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏
障。(地位)
11.同违法犯罪行为作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12.我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自
觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守
者和坚定捍卫者。(做法);考点一法不可违;2.如何理解“法不可违”?(为什么说“违法无小事”?)(P46)
(1)法律作为一种行为规范,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。;3.★违法行为的含义、成因、分类及后果。(P48)
(1)含义:指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。(2)成因:缺乏规则意
识,法治观念不强。
(3)分类:;【点拨】法律区别于道德等其他行为规范的最主要特征:法律作为特殊的行为规范,
与道德、纪律等相比较,具有三个基本特征:一是由国家制定或认可;二是由国家
强制力保证实施;三是对全体社会成员具有普遍约束力。
4.★一般违法行为和刑事违法行为(犯罪)的关系。(P48~56);区
别;联系;5.遵章守法的做法。(P51)
(1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,
既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
(4)我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵
守者和坚定捍卫者。;考点二预防犯罪;2.★犯罪的含义、基本特征及法律后果。(P53~54)
(1)含义:具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)基本特征:;【点拨】犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实施
严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要
紧。我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。;3.★刑罚的含义及种类。(P54)
(1)含义:刑罚又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的
强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)种类:包括主刑和附加刑。①主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死
刑。②附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
【特别提示】①主刑只能独立适用,不能附加并用;附加刑可与主刑同时并用,也
可独立适用,可叠加适用;主刑在前,附加刑在后。②驱逐出境指对在中国境内犯
罪的外国人或无国籍人,强制其离开中国境内的刑罚方法。;4.★我们应如何预防犯罪?(P55~56)
(1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。
(2)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
(4)我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。;【观点辨析】有人认为,未成年人年龄小,即使违法犯罪也没关系。请你对此观点
进行辨别与分析。
此观点错误。
(1)虽然法律规定到一定年龄实施严重危害社会的行为才可能构成犯罪,但并不
意味着未成年人年龄小实施犯罪行为就没关系。
(2)未成年人违法犯罪不利于自身的健康成长;破坏家庭和睦,引发矛盾,对家
庭成员造成经济和精神损失;败坏社会风气,扰乱社会秩序,危害社会治安,危害
人民的生命财产安全。
(3)作为社会成员,我们未成年人要树立法治意识,自觉尊法守法,认清犯罪危
害,远离违法犯罪。;考点三善用法律;2.诉讼的含义、地位及适用情形。(P60
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