课题开题报告：高校“戏剧思政”育人模式与实践路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校“戏剧思政”育人模式与实践路径研究

课题设计论证

《高校“戏剧思政”育人模式与实践路径研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：高校“戏剧思政”育人模式与实践路径研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育科学研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主要成员）

课题申报时间：2023年9月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展和创新，高校思政教育也面临着新的挑战和机遇。戏剧作为一种具有强烈感染力和教育意义的文化艺术形式，具有独特的育人功能。在高校思政教育中，引入戏剧元素，探索“戏剧思政”育人模式，有助于丰富思政教育内容，提高学生的思想政治素质和道德修养。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对戏剧在思政教育中的应用进行了初步探索，取得了一定的成果。然而，关于“戏剧思政”育人模式的理论研究和实践路径研究尚不深入，缺乏系统性和针对性。

国外研究现状：在国外，戏剧教育在思政教育中得到了广泛应用，形成了较为成熟的理论体系和实践路径。例如，美国、英国等国家的高校普遍开设了戏剧教育课程，将戏剧与思政教育相结合，取得了良好的育人效果。

发展趋势：随着全球化的推进，戏剧教育在思政教育中的应用将越来越受到重视。未来，我国高校“戏剧思政”育人模式的研究将朝着理论体系更加完善、实践路径更加多样化、育人效果更加显著的方向发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

构建高校“戏剧思政”育人模式的理论体系。

探索高校“戏剧思政”育人模式的实践路径。

评估高校“戏剧思政”育人模式的育人效果。

研究内容：

高校“戏剧思政”育人模式的理论基础研究。

高校“戏剧思政”育人模式的构建研究。

高校“戏剧思政”育人模式的实践路径研究。

高校“戏剧思政”育人模式的育人效果评估研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解“戏剧思政”育人模式的研究现状和发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校师生对“戏剧思政”育人模式的认知和需求。

实验研究法：在部分高校开展“戏剧思政”育人模式的实践，收集相关数据，分析育人效果。

研究路径：

第一阶段：文献研究与理论构建（2023年9月-2024年3月）。

第二阶段：实践路径探索与实验研究（2024年4月-2024年12月）。

第三阶段：育人效果评估与总结（2025年1月-2025年12月）。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

形成高校“戏剧思政”育人模式的理论体系。

探索出具有可操作性的高校“戏剧思政”育人模式实践路径。

评估高校“戏剧思政”育人模式的育人效果，为高校思政教育改革提供参考。

成果形式：

发表学术论文。

编写研究报告。

举办学术研讨会。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

第一阶段：2023年9月-2024年3月，完成文献研究与理论构建。

第二阶段：2024年4月-2024年12月，开展实践路径探索与实验研究。

第三阶段：2025年1月-2025年12月，进行育人效果评估与总结。

人员分工：

张三：负责课题整体研究设计、协调和指导。

李四：负责文献研究与理论构建。

王五：负责实践路径探索与实验研究。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

文献资料费：5,000元。

调查研究费：10,000元。

实验研究费：20,000元。

学术研讨会费：15,000元。

总计：50,000元。

设备需求：

电脑、打印机等办公设备。

调查问卷、访谈记录等调查工具。

实验场地、道具等实验设备。

九、参考文献

[1]张三.高校“戏剧思政”育人模式研究[J].教育研究,2022,33(2):45-50.

[2]李四.戏剧教育在思政教育中的应用[J].思想政治教育研究,2021,28(4):78-82.

[3]王五.国外戏剧教育在思政教育中的应用及启示[J].外国教育研究,2020,47(6):111-115.

[4]教育部.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[Z].2018.

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《高校“戏剧思政”育人模式与实践路径研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：高校“戏剧思政”育人模式与实践路径研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育改革与发展研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王莉、赵刚、刘芳

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

研究背景

随着社会的不断发