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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
数字推理练习题
一．题型:
□等差数列及其变式
【例题1】2，5，8，()
A10
B11
C12
D13
【解答】从上题的前3个数字可以看出这是一个典型的等差数列，
即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。题中第二个数字为5，
第一个数字为2，两者的差为3，由观察得知第三个、第二个数字也满
足此规律，那么在此基础上对未知的一项进行推理，即
8+3=11，第四项应该是11，即答案为B。
【例题2】3，4，6，9，()，18
A11
B12
C13
D14
【解答】答案为C。这道题表面看起来没有什么规律，但稍加改
变处理，就成为一道非常容易的题目。顺次将数列的后项与前项相减，
得到的差构成等差数列1，2，3，4，5，……。显然，括号内的数字应
填13。在这种题中，虽然相邻两项之差不是一个常数，但这些数字之
间有着很明显的规律性，可以把它们称为等差数列的变式。
□等比数列及其变式
【例题3】3，9，27，81()
A243
B342
C433
D135
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
【解答】答案为A。这也是一种最基本的排列方式，等比数列。
其特点为相邻两个数字之间的商是一个常数。该题中后项与前项相除
得数均为3，故括号内的数字应填243。
【例题4】8，8，12，24，60，()
A90
B120
C180
D240
【解答】答案为C。该题难度较大，可以视为等比数列的一个变
形。题目中相邻两个数字之间后一项除以前一项得到的商并不是一个
常数，但它们是按照一定规律排列的；1，
1.5，2，
2.5，3，因此括号内的数字应为60×3=180。这种规律对于没有
类似实践经验的应试者往往很难想到。我们在这里作为例题专门加以
强调。该题是1997年中央国家机关录用大学毕业生考试的原题。
【例题5】8，14，26，50，()
A76
B98
C100
D104
【解答】答案为B。这也是一道等比数列的变式，前后两项不是直
接的比例关系，而是中间绕了一个弯，前一项的2倍减2之后得到后
一项。故括号内的数字应为50×2-2=98。
□等差与等比混合式
【例题6】5，4，10，8，15，16，()，()
A20，18
B18，32
C20，32
D18，32
【解答】此题是一道典型的等差、等比数列的混合题。其中奇数
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
项是以5为首项、等差为5的等差数列，偶数项是以4为首项、等比
为2的
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