托班疫情防护小知识课件.pptx

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目录壹疫情防护基础陆防疫知识教育贰个人防护措施叁环境消毒与清洁肆健康监测与管理伍应急处置流程

疫情防护基础壹

疫情基本概念新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播，了解这些途径有助于采取有效防护措施。病毒传播途径群体免疫是指当足够比例的人口对某种疾病具有免疫力时，疾病传播将受到限制，从而保护整个社区。群体免疫概念新冠病毒的潜伏期通常为1-14天，期间患者可能无症状但具有传染性，需特别注意。潜伏期与传染性010203

疫情传播途径在咳嗽、打喷嚏时，病毒通过飞沫传播给他人，是疫情最常见的传播方式。飞沫传播在封闭空间内，病毒可能通过气溶胶形式悬浮在空气中，长时间传播给他人。空气气溶胶传播接触被病毒污染的物体表面后，再触摸口鼻眼等黏膜，可能导致病毒传播。接触传播

防护的重要性正确佩戴口罩和勤洗手能有效降低病毒通过飞沫和接触传播的风险。减少病毒传播0102儿童、老人和有基础疾病的人群更易感染，防护措施能为他们提供额外的保护层。保护易感人群03个人防护意识的提高有助于控制疫情，减少医疗资源的压力，维护社会稳定。维持社会秩序

个人防护措施贰

正确佩戴口罩根据个人需求选择医用口罩、N95口罩等，确保防护效果与舒适度。选择合适的口罩类型01口罩应覆盖口鼻，捏紧鼻夹，确保口罩边缘贴合面部，避免漏气。掌握正确的佩戴方法02口罩一旦潮湿或污染应立即更换，一般建议每4小时更换一次。更换口罩的时机03

勤洗手与消毒正确洗手步骤按照七步洗手法，使用流动水和肥皂彻底清洁双手，有效去除病菌。使用消毒液在无法洗手的情况下，使用含酒精的消毒液对手部进行消毒，保持手部卫生。消毒个人物品定期使用消毒湿巾清洁手机、钥匙等个人物品，减少病毒传播风险。

咳嗽与打喷嚏礼仪咳嗽或打喷嚏时，应使用纸巾或弯曲肘部遮住口鼻，减少飞沫传播。使用纸巾或肘部遮挡咳嗽或打喷嚏后，应立即用肥皂和水洗手，或使用含酒精的手消毒剂清洁双手。及时洗手在咳嗽或打喷嚏时，应尽量避免面对他人，减少病毒通过飞沫直接传播给他人的风险。避免面对他人

环境消毒与清洁叁

日常清洁要点勤洗手、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，是预防病毒传播的基本个人卫生习惯。个人卫生习惯01定期使用消毒液清洁玩具和教具，确保孩子们接触的物品干净卫生，减少细菌滋生。玩具和教具消毒02保持教室和活动室的空气流通，每天至少开窗通风两次，每次30分钟以上，以降低病毒浓度。室内通风换气03

高频接触点消毒每天多次使用消毒剂擦拭门把手，减少病毒通过接触传播的风险。门把手消毒定期使用消毒液清洗或紫外线消毒玩具，确保儿童使用的安全卫生。玩具消毒使用含氯消毒剂定期擦拭桌面和地面，保持托班环境的清洁与卫生。桌面和地面清洁

废弃物处理方法对可能被污染的废弃物进行消毒处理，如使用含氯消毒剂喷洒，确保病毒被有效杀灭。消毒废弃物品废弃口罩应放入密封袋中，再投入专用垃圾桶，避免病毒通过空气传播。废弃口罩的处理设置不同颜色的垃圾桶，分别用于普通垃圾和可能被污染的废弃物，以减少交叉感染的风险。使用专用垃圾桶

健康监测与管理肆

每日健康自检每日定时使用体温计检测体温，记录数据，及时发现发热等异常情况。体温测量01仔细观察有无咳嗽、乏力、呼吸困难等COVID-19相关症状，并做好记录。症状观察02检查手部清洁度，确保无可见污渍，勤洗手，使用含酒精的手消毒剂。手部卫生检查03

发热与症状上报托班应每日定时为儿童测量体温，记录数据，及时发现发热等异常情况。日常体温监测教师需观察儿童有无咳嗽、乏力等与新冠相似的症状，并做好详细记录。症状观察与记录一旦发现儿童出现发热等症状，应立即通知家长，并按照规定流程上报给相关卫生部门。异常情况上报流程

隔离与就医指南当托班内出现疫情时，应指导家长如何正确进行居家隔离，包括隔离环境的准备和隔离期间的注意事项。居家隔离指南1教育家长和托班工作人员如何识别疑似症状，并强调一旦发现应立即上报并采取相应措施。症状识别与上报2介绍在发现疑似病例时，如何快速联系医疗机构，并说明就医过程中应遵循的防护措施和步骤。紧急就医流程3

应急处置流程伍

疫情疑似病例处理立即隔离发现疑似病例应立即安排隔离，避免与其他儿童和教职工接触，减少病毒传播风险。通知家长和相关部门及时通知疑似病例儿童的家长，并报告给当地疾控中心或卫生部门，以便采取进一步措施。进行健康监测对疑似病例儿童进行持续的健康监测，记录体温和症状变化，为后续医疗决策提供依据。环境消毒对疑似病例儿童活动过的区域进行彻底消毒，使用含氯消毒剂等有效消毒剂清洁表面和空气。

紧急情况下的疏散疏散前的准备确保所有儿童和工作人员了解疏散路线和集合点，进行定期演练。疏散信号的识别设定清晰的疏散信号，如警报声或特定指令，确保在紧急情况下迅速反应。疏散过程中的安全指导在疏散过程中