2025《备课专业化：学教评一致性教学设计的理念与操作》学习心得.docx

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《备课专业化：学教评一致性教学设计的理念与操作》学习心得

倡导教师在备课中实现“学习目标、教学活动与教学评价”的一致

性（简称“学教评一致性”）。从传统备课到现代教学设计，是一种范式转换，它不是单纯的理念更新，也不是某个点上的操作优化，而是一种系统的的变革，其包括理念，方法，工具，流程的变革。

读完学完后，我对几个核心理念进行了梳理以及深入地思考：

一、什么是学教评一致性

本书所谓现代教学设计，是指以现代学设计理论为指导、运用相关理论和技术的专业行为，有别于传统备课。

学教评一致性教学设计的名称源自布鲁姆教育目标分类学思想。“一致性指的是目标教学和评估之间的对应程度。”

所谓“学”，是指学生的

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