2025年小学四年级数学下册四则运算教学反思 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

小学四年级数学下册四则运算教学反思

这一单元的目标是这样定的：1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正

确计算三步式题。2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题

的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3．使

学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

从教参的教学目标定位来看，应该是既注重两级运算的运算顺序教学，又要重

视解决问题的一些策略。然而结合我们学生的学习实际情况来看，两样都已初步的

感受过，但又不是很深入，如：四则运算的计算顺序包括带括号的计算顺序都在平

时的练习中曾经碰到过，但不是很多（但有的学生在家长的帮助下对于先乘除后加

减的运算顺序了然于胸了）。所以是不是把四则混合运算顺序作为重点来教我真的

曾不止一次的怀疑过。让我怀疑动摇的还有一个原因就是学生解决问题的能力太差，

新课程一线教师都清楚现在学生解决问题能力的欠缺。所以，这一次四则运算知识

的教学也正是加强学生解决问题能力训练的一次好机会。

学生错误：

不列综合算式解决问题。

四则运算的顺序有错误。

差生理解问题的能力有待提高。差生简单的计算发生不必要的错误。提高空间：

教学生明白综合算式应先算什么，再算什么，应更形象化！把抽象的、明理的东西搞

得的尽可能的形象，从而更接近于小学生的实际。更容易接受。如简单的“画顺

序线”，即可增强形象感。

多巩固练习，熟能生巧。

我主持过四年级《位置与方向》一单元的集体备课。在集体备课过程中，全镇四年级的

数学老师相互交流，相互学习。在讨论交流过程中，明确了在图上标出建筑物的位置，需要

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹