2025年小学四年级下册语文试卷分析 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

小学四年级下册语文试卷分析

第一篇：小学四年级下册语文试卷分析

小学下期期末质量调研

四年级语文试卷分析

四年级语文试卷分析

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点

也分布到方方面面。本次试卷就从基础知识、阅读、作文、书写习惯

等方面对四年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。

题量不大，难易适中，覆盖面较广。

离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中积累，阅读中理

解，阅读中的运用一直是研究的重点。本次四年级语文调研正是以阅

读理解为主项对学生进行了测评，可谓抓住了语文学习的要害。调研

内容涵盖了课内阅读和课外阅读，有积累（课内短文、课外文章阅

读），有理解（词语的理解，短文的理解，重点句的理解），有运用

（造句，读句以后仿写）。既有知识的检测，又涉及到能力的评估，

如理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能

较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷。

从学生完成试卷的情况来看，课内积累相对较好，而理解感悟方

面则不容乐观，学生明显的表现出语言匮乏。

我认为出现这种情况的原因是：

1、学生日常读书量小，理解能力差；

2、积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完

成任务的态度读读、抄抄了事，不能及时提取所需信息；

3、机械阅读，不求甚解。

4、审题的能力和习惯较差。

针对这种情况，我决定：

1、重视字词教学，夯实语文基础。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要

学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都

是本册教材学生必须掌握的。这些词语在平时的练习中也常出现的，

学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、

词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，我在以后的

教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富

多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读。

阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和

提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读

书，才能获得个人的理解、体验和感受。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅

读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读

中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感。

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，

无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作

兴趣，使学生不断获得写作的动力。

一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重

要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的

才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点

自由、开放，少一些束缚、限制。

总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有

童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新