2025年人教版八年级下册数学第十七章综合检测试卷及答案.pptxVIP

第十七章《勾股定理》单元测试卷

一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．如图，一根垂直于地面的旗杆在离地面5m的B处撕裂折断，旗杆顶部落在离旗杆底部12m的A处，则旗杆折断部分AB的高度是()A．5m B．12m C．13m D．18mC

2．下列各组数据中，不能作为直角三角形的三边长的是()A．3，4，6 B．7，24，25 C．6，8，10 D．9，12，15A

3．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°．若AB=10，则正方形ADEC和正方形BCFG的面积和为()A．100 B．120 C．140 D．160A

?B

?C

6．在Rt△ABC中，a，b，c为三边长，则下列关系中正确的是()A．a2+b2=c2 B．a2+c2=b2 C．b2+c2=a2 D．以上都有可能D

7．若一个直角三角形中，斜边的长为13，一条直角边长为5，则这个三角形的面积是()A．60 B．30 C．20 D．32B

?D

9．(跨学科融合)如图，在物理实验课上，小明将长为8cm的橡皮筋放置在水平面上，固定两端A和B，然后把中点C垂直向上拉升3cm至点D，则橡皮筋被拉长了()A．3cm B．2cm C．6cm D．4cmB

10．如图所示的一块地中，已知∠ADC=90°，AD=12m，CD=9m，AB=25m，BC=20m，则这块地的面积为()A．96m2 B．204m2 C．196m2 D．304m2A

二、填空题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)11．如图，两个正方形的面积分别是100和36，则字母B所代表的正方形的面积是．?64

12．如图，学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”，他们仅仅少走了步路(假设2步为1米)，却踩伤了花草．?4

13．如图，∠C=∠ABD=90°，AC=4，BC=3，BD=12，则AD的长等于．?13

?等腰直角三角形

15．(数学文化)如图是“赵爽弦图”，△ABH，△BCG，△CDF和△DAE是四个全等的直角三角形，四边形ABCD和EFGH都是正方形，如果AH=6，EF=2，那么AB的长等于．?10

三、解答题(一)(本大题共3小题，每小题7分，共21分)16．如图，在平面直角坐标系中有两点A(5，0)和B(0，4)，求这两点之间的距离．?

??

18．如图，某人划船横渡一条河，由于水流的影响，实际上岸地点C偏离欲到达点B25m，结果他在水中实际划了65m，求该河流的宽度．?

四、解答题(二)(本大题共3小题，每小题9分，共27分)19．(运算能力)如图，在△ABC中，∠ACB=90°，BC=15，AC=20，CD是AB边上的高．(1)求AB的长;(2)求△ABC的面积;(3)求CD的长．

?

20．(运算能力)如图，每个小方格都是边长为1的正方形，点A，B，C，D都在小正方形的顶点上．(1)求四边形ABCD的面积;(2)求∠ABC的度数．

解:(1)如图,∵每个小方格都是边长为1的正方形,∴S正方形EFGH=5×5=25,∴S四边形ABCD=S正方形EFGH-S△ADE-S△AFB-S△BCG-S△CDH=25-×2×3-×2×4-×1×2-×3×3=25-3-4-1-=12.5.答案图

?答案图

21．(跨学科融合)综合与实践．【实践背景】地震是人类一直在研究并试图战胜的自然灾害，为更好地研究地震的破坏性，某中学创新基地的同学们做了如下模拟监测实验．【实践操作】步骤一:根据某次地震的实际监测资料，绘制如图1所示的地面(AB)以下至地震波反射面(MN)的横截面示意图，其中O为震源，A为震中，B为观测站，OA⊥AB，AB∥MN;

步骤二:模拟地震时的情况，从震源O同时发出两种震波:直达波(路径为OB)和反射波(路径为OCB)，它们的传播速度相同．【数据记录】已知震源深度h1=14km，震中至观测站的距离AB=48km．【实践探索】(1)求直达波传播的距离OB;?

(2)已知反射波(路径OCB)满足∠OCM=∠BCN，地震波的传播速度为5km/s，观测站收到两种地震波的时间差为2s，求地面与反射面的距离h2．解:(2)如图,延长AO交MN于点P,延长BC交AO的延长线于点Q,答案图

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23．【知识技能】(1)如图1，在△ABC中，分别以AB，AC为边向外作等腰△ABE和等腰△ACD，使AE=AB，AD=AC，∠BAE=∠CAD，连接CE，BD，试猜想CE与BD的大小关系，并说明理由;【数学理解】(2)如图2，在△ABC中，分别以AB，AC为边向外作等腰Rt