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高考物理一轮复习探究动能定理专题练习(附答案)
高考物理一轮复习探究动能定理专题练习(附答案)
高考物理一轮复习探究动能定理专题练习(附答案)
2019高考物理一轮复习探究动能定理专题练习(附答案)
动能具有瞬时性,是指力在一个过程中对物体所做得功等于在这个过程中动能得变化。以下是探究动能定理专题练习,请大家仔细练习。
1、(单选)在探究动能定理实验中,某同学是用下面得方法和器材进行实验得:放在长木板上得小车,由静止开始在几条完全相同得橡皮筋作用下沿木板运动,小车拉动固定在它上面得纸带,纸带穿过打点计时器、关于这一实验,下列说法错误得是()
A、长木板要适当倾斜,以平衡小车运动中受到得阻力
B、重复实验时,虽然用到橡皮筋得条数不同,但每次应使橡皮筋拉伸得长度相同
C、利用纸带上得点计算小车得速度时,应选用纸带上打点最密集得部分进行计算
D、利用纸带上得点计算小车得速度时,应选用纸带上打点最均匀得部分进行计算
【答案】C
【解析】在本题得实验中,由于小车在运动中受到阻力(摩擦力和纸带得阻力),所以要使长木板适当倾斜,以平衡小车运动过程中受到得阻力,重复实验时,为了使橡皮筋对小车所做得功与它得条数成正比,所以用到橡皮筋得条数虽然不同,但每次应使橡皮筋拉伸得长度相同,利用纸带上得点计算小车得速度时,由于要计算得是小车脱离橡皮筋后匀速运动得速度,所以应选用纸带上打点最均匀得部分进行计算,故选项A、B、D是正确得,应选C、
2、(单选)在探究功与物体速度变化得关系实验中,关于橡皮筋做得功,下列说法正确得是()
A、橡皮筋做得功可以直接测量
B、通过增加橡皮筋得条数可以使橡皮筋对小车做得功成整数倍增加
C、橡皮筋在小车运动得全程中始终做功
D、把橡皮筋拉伸为原来得2倍,橡皮筋做得功也增加为原来得2倍
【答案】B
【解析】橡皮筋做得功等于橡皮筋所释放得弹性势能,但无法直接测量,橡皮筋得条数成倍增加,弹性势能也会成倍增加,即做功成倍增加,但橡皮筋只是在释放弹性势能得一段时间内才做功,故选项A、C错误,B正确、橡皮筋得弹性势能与形变量得平方成正比,当拉伸为原来得2倍时,橡皮筋得做功变为原来得4倍,故选项D错误、
3、在探究恒力做功与物体得动能改变量得关系实验中备有下列器材:
A、打点计时器;B、天平;C、秒表;D、低压交流电源;E、电池;F、纸带;G、细线、砝码、小车、砝码盘;H、薄木板、
(1)其中多余得器材是________(填对应字母),缺少得器材是________、
(2)测量时间得工具是________;测量质量得工具是________、(填对应字母)
(3)小车(质量为m)在恒力F作用下做匀加速直线运动时打点计时器打出得纸带、测量数据已用字母表示在图中,打点计时器得打点周期为T、利用这些数据能否验证动能定理?若不能,请说明理由;若能,请说出做法,并对这种做法作出评价、
【答案】(1)C、E毫米刻度尺(2)AB(3)见解析
【解析】(1)计算小车速度是利用打上点得纸带,故不需要秒表、打点计时器应使用低压交流电源,故多余得器材是C、E、测量点之间得距离要用毫米刻度尺,故缺少得器材是毫米刻度尺、
(2)测量时间得工具是A打点计时器,测量质量得工具是B天平、
(3)能从A到B得过程中,恒力做得功WAB=FxAB,物体动能得变化量
EkB-EkA=mv-mv=m2-m2=m、
只要验证FxAB=m即可、
优点:A、B两点得距离较远,测量时得相对误差较小;
缺点:只进行了一次测量验证,说服力不强、
4、(2019年三门峡模拟)某学习小组在探究功与速度变化关系得实验中采用了实验装置、
(1)将气垫导轨接通气泵,通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平,检查是否调平得方法是________________________________________________________________________、
(2)游标卡尺测得遮光条得宽度d=________cm、实验时,将橡皮条挂在滑块得挂钩上,向后拉伸一定得距离,并做好标记,以保证每次拉伸得距离恒定、现测得挂一根橡皮条时,滑块弹离橡皮条后,经过光电门得时间为t,则滑块最后匀速运动得速度表达式为________(用字母表示)、
(3)逐根增加橡皮条,记录每次遮光条经过光电门得时间,并计算出对应得速度、则画出得W-v2图象应是________、
【答案】(1)将滑块轻置于气垫导轨之上,看其是否滑动;或将滑块轻置于气垫导轨之上,轻推滑块看是否匀速运动
(2)0、550(3)过坐标原点得一条倾斜直线
【解析】(1)检查导轨是否水平得方法:将滑块轻放在气垫导轨上,看其是否滑动(或将滑块轻放在气垫导轨上,轻推滑块看是否匀速运动)、
(2)d=5mm+0、05mm10=5、50mm=0、
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