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国测道德与法治
国测道德与法治
一、主题/概述
二、主要内容
1.小道德与法治教育的内涵
2.编号或项目符号
（1）道德教育
①道德观念：培养青少年正确的道德观念，如诚实守信、尊重他人、关爱社会等。
②道德情感：培养青少年关爱他人、同情弱者、热爱祖国的情感。
③道德行为：培养青少年遵守社会公德、家庭美德、职业道德的行为习惯。
（2）法治教育
①法律意识：提高青少年的法律意识，使其认识到法律的重要性。
②法律知识：传授青少年基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等。
③遵纪守法：培养青少年遵纪守法的习惯，使其成为遵纪守法的公民。
3.详细解释
（1）道德教育
①道德观念：道德观念是道德教育的基础，包括诚实守信、尊重他人、关爱社会等。例如，在日常生活中，青少年要学会诚实守信，不撒谎、不作弊；尊重他人，关心他人，帮助他人；关爱社会，关心国家大事，积极参与社会公益活动。
②道德情感：道德情感是道德教育的核心，包括关爱他人、同情弱者、热爱祖国等。例如，在家庭中，青少年要学会关爱父母、关心兄弟姐妹；在学校中，要学会关爱同学、尊敬老师；在社会中，要学会关爱弱势群体，关心国家大事。
③道德行为：道德行为是道德教育的最终目标，包括遵守社会公德、家庭美德、职业道德等。例如，在公共场所，青少年要遵守公共秩序，不乱扔垃圾；在家庭中，要尊敬父母，关心家人；在工作中，要遵守职业道德，诚实守信。
（2）法治教育
①法律意识：法律意识是法治教育的基础，包括认识到法律的重要性、尊重法律、遵守法律等。例如，青少年要认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，要尊重法律、遵守法律。
②法律知识：法律知识是法治教育的核心，包括宪法、刑法、民法等。例如，青少年要了解宪法的基本原则，掌握刑法的基本规定，熟悉民法的基本知识。
③遵纪守法：遵纪守法是法治教育的最终目标，包括遵守国家法律法规、遵守社会公德、遵守职业道德等。例如，青少年要遵守国家法律法规，不参与违法犯罪活动；遵守社会公德，不扰乱社会秩序；遵守职业道德，诚实守信。
三、摘要或结论
四、问题与反思
①如何在道德教育中更好地培养青少年的道德情感？
②如何在法治教育中提高青少年的法律意识？
③如何将道德教育与法治教育相结合，提高青少年的综合素质？
1.《道德与法治教育研究》，张华，教育科学出版社，2018年。
2.《法治教育理论与实践》，李明，法律出版社，2019年。
3.《青少年道德教育研究》，王丽，教育科学出版社，2017年。
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