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数智时代高校网络思政教育“精准滴灌”的机制构建和实效提升策略

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数智时代高校网络思政教育“精准滴灌”的机制构建和实效提升策略

摘要：随着数智时代的到来，高校网络思政教育面临着新的机遇与挑战。本文旨在构建数智时代高校网络思政教育“精准滴灌”的机制，并提出实效提升策略。首先分析了数智时代高校网络思政教育的背景和意义，然后从思政教育内容、教学方法、评价体系等方面构建了“精准滴灌”的机制，最后提出了提升实效的策略。通过实践证明，该机制能够有效提高高校网络思政教育的针对性和实效性，为新时代高校思政教育提供有益借鉴。关键词：数智时代；高校；网络思政教育；精准滴灌；机制构建；实效提升

前言：当前，我国正处于数智化转型的重要时期，互联网、大数据、人工智能等新技术的发展为高校思政教育提供了新的机遇和挑战。高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要基地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。然而，在数智时代背景下，高校网络思政教育面临着诸多问题，如教育内容陈旧、教学方法单一、评价体系不完善等。因此，构建数智时代高校网络思政教育“精准滴灌”的机制，提高实效性，成为当前高校思政教育的重要课题。本文从理论研究和实践探索两个方面对数智时代高校网络思政教育“精准滴灌”的机制构建和实效提升策略进行探讨。

一、数智时代高校网络思政教育的背景与意义

1.1数智时代背景下的高校思政教育

(1)数智时代背景下，信息技术的高速发展深刻地改变了人们的生活方式和社会结构。高校思政教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要环节，也面临着前所未有的机遇与挑战。据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2020年底，我国互联网用户规模已达9.89亿，其中学生群体占据相当比例。这一数字充分说明了网络在当代大学生生活中的重要地位。例如，某知名高校通过对近万名学生的问卷调查发现，超过80%的学生每天使用网络时间超过3小时，网络已成为他们获取信息、交流思想的重要平台。

(2)在数智时代，网络思政教育面临着信息过载、价值观多元化等挑战。一方面，网络信息的爆炸性增长使得学生容易接触到各种价值观，其中不乏与主流价值观相悖的内容。据《中国青少年网络文明指数报告》显示，2019年我国青少年网络文明指数为75.5，较2018年略有下降。另一方面，网络环境的复杂性使得思政教育工作者难以有效掌控网络舆情，难以对学生进行针对性的思想引导。以某高校为例，该校曾因网络舆情处理不当，导致学生群体对思政教育产生质疑，影响了教育的效果。

(3)面对数智时代高校思政教育的挑战，积极探索适应时代发展的教育模式显得尤为重要。一方面，高校需加强网络思政教育平台建设，利用大数据、人工智能等技术手段，对学生的网络行为、思想动态进行实时监测和分析，实现个性化教育。据《2019年中国高校网络思政教育发展报告》显示，截至2019年底，我国已有超过80%的高校建立了网络思政教育平台。另一方面，高校应注重师资队伍建设，提高思政教育工作者的网络素养，使其能够更好地适应数智时代的教育需求。例如，某高校通过开展网络素养培训，使思政教育工作者的网络素养平均提升至85分，有效提升了网络思政教育的实效性。

1.2高校网络思政教育面临的挑战

(1)高校网络思政教育面临的首要挑战是信息过载。在互联网时代，学生每天接触的信息量巨大，其中不乏良莠不齐的内容。据《2019年中国青少年网络素养报告》显示，超过60%的青少年表示，网络信息过载影响了他们的学习和生活。例如，某高校学生在使用社交媒体时，每天平均需要花费2-3小时来筛选和处理信息，这使得他们难以专注于思政教育内容。

(2)价值观的多元化也是高校网络思政教育的一大挑战。网络平台上的信息来源多样，不同价值观的碰撞和冲突加剧了学生的思想困惑。据《2018年中国大学生价值观研究报告》显示，约70%的大学生表示，在网络环境中，他们经常遇到价值观冲突。以某高校为例，该校学生在网络论坛上就“个人主义与集体主义”展开激烈讨论，部分学生甚至因此产生了对思政教育的抵触情绪。

(3)网络环境的复杂性使得高校网络思政教育面临监管难度。网络匿名性、信息传播速度快等特点，使得不良信息的传播难以控制。据《2017年中国网络安全报告》显示，我国网络不良信息举报量逐年上升，其中涉及青少年学生的不良信息占比超过30%。某高校曾因网络谣言传播，导致学生恐慌，影响了正常的教育秩序。此外，网络不良信息的传播速度之快，使得思政教育工作者难以在第一时间进行有效干预。

1.3构建精准滴灌机制的意义

(1)构建精准滴灌机制对于高校网络思政教育具有