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信息技术2.0研讨会简报（8篇）

信息技术2.0研讨会简报（通用8篇）

信息技术2.0研讨会简报篇1

随着信息技术应用能力提升工程2.0在课堂中的广泛应用，为探讨如何更加有效地融合信息技术2.0与学科教学，深化信息技术与学科教学的融合，全面落实“双减”政策，促进教学提质增效，精心打造典型课例。近日，邵阳市第十六中学开展“携手信息技术2.0助力‘双减’促高效”研讨会。

在本次研讨活动中，各科教师代表亲身实践，在课堂中结合信息技术，展示自己优秀的课例。接着科组老师对围绕“携手信息技术2.0助力‘双减’促高效”主题展开了研讨与分享，交流贴合各学科属性的信息技术，并围绕各学科中运用信息技术帮助学生进一步深度学习作了重点讨论。老师们也纷纷提出自己的建议和实践经验分享，探讨在教学实践中如何更高效地利用信息技术。最后分管教学副校长鼓励老师们利用信息技术2.0进课堂，不断刻苦钻研，不断自我超越为学生们搭建更好的课堂教学。本次的教研活动使每一位老师都受益匪浅，立足于“双减”改革下“减负增效”，该校也将继续扎实推进息技术能力提升工程2.0，开展教学设计和课堂实践，真正做到关注学生，利用信息技术在课堂中提质增效，让学生感受学习的魅力，让技术助力“双减”。

信息技术2.0研讨会简报篇2

教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变、循规蹈矩的。随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动血神积极性的主要手段。教师不再单凭一支粉笔、一张嘴、一块黑板即可进行教学，综合运用信息技术开展教学成为教师的必杀技。

城区二中政史地组积极组织教师参加“国培计划”陕西省中小学教师信息技术应用能力整体推进试点项目。全组教师在自主参与网络学习，通过制定研修计划、观看专家讲座、参与讨论、网络观课议课等活动，比较全面的学习了有关创新教学与教师专业发展，信息技术、远程管理、了解了“微课”、“翻转课堂”、“微视频”、“FOCUSKY动画演示大”、“问卷星”等相关知识，培养了在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。

“书中得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在实践中出真知。教学才能不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。城区二中政史地教研组开展信息技术学习展示课活动。

活动中展示了夏耀红老师的地理课《大洋洲的概述》，刘瑞老师的历史课《海峡两岸的交往》，闫娜老师的道德与法治课《自由平等的追求》，三节课从不同的学科、不同的角度展示教师的学习成果、学科组的集体智慧，为开展信息技术2.0学习做阶段性展示，也为下阶段的学习抛砖引玉。

学无止境。教育要融入到现代社会，融入到信息化时代。政史地组教研组在党支部的带领下将继续立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟，探求成功的教学模式，思考信息技术教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题，更好地适应现代化发展的需求，努力培养新时代所需要的综合能力的现代化人才。

信息技术2.0研讨会简报篇3

为促进信息技术与学科教学的有效融合，10月13日，岳麓区滨江小学和博才金鹰小学联手开展了一次校际探索研讨活动。这次活动充分运用了现代化信息技术，不仅有效地聚焦了传统课堂，还达成了学科间的深度融合，在深入推进教育信息化的道路上迈出了一大步。

活动当天，岳麓区教师发展中心彭德胜主任来现场指导。滨江小学教师团队也早早到达了博才金鹰小学的活动现场。

滨江小学龚彦如老师带来展示课——《赞汉字》。龚老师用一个个有趣的活动带着学生穿越千年，重走了汉字的演变之路：十二生肖甲骨文的破译环节让学生看到了汉字的起源与图画紧密相连；拆字联的引入更是把会意字的部件组合法清晰地展现了出来。系列活动体验，让学生不仅看到了汉字的博大精深，也体会到了中华文化的相辅相成。更为难得的是龚老师有效运用了希沃白板等交互式课件，把音乐、美术、信息技术很好地融合在一起，整堂课在不失语文深厚底蕴的情况下又兼具了各科之所长，让在场老师赞叹不已。

滨江小学李婷老师执教《轴对称图形》，带领孩子们走进一场神奇的图形之旅。“小白兔该怎样剪出一颗爱心呢？”课一开始，李老师就用贴近孩子的亲切语言把略显紧张的孩子们带进了这堂课。“是的，把这张纸对折，只需一剪刀，一颗爱心就剪好了。”李老师展开手中的折纸，孩子们都发出了一声小声的惊呼：“哇！好神奇！”就这样，孩子们一会儿折纸，一会儿思考，一会儿动手绘画，一会儿又小组交流。玩着玩着，孩子们就弄懂了轴对称图形的特点；说着说着，孩子们就被这种美丽的图形深深吸引了。课的最后，李老师还引入了“绘画曼达拉”软件，设置好参数后，孩子们自己在希沃白板上画出了一个个精美的轴对称图形，他们眼中的欣喜，不正昭示了这堂课的成功吗？

博才金鹰龙玉老师的英语课堂《Happy