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逻辑理性、数学思维与东西方文明互鉴
目录
逻辑理性、数学思维与东西方文明互鉴（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、逻辑理性概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1逻辑理性的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2逻辑理性的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3逻辑理性的特点与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、数学思维探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1数学思维的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2数学思维的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3数学思维在东西方文明中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、东西方文明互鉴的历史脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1东西方文明的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2东西方文明互鉴的历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.3互鉴中的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、逻辑理性与数学思维在东西方文明中的融合．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1逻辑理性与数学思维在西方文明中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2逻辑理性与数学思维在东方文明中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3融合中的共性与差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、逻辑理性与数学思维在当代社会的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.1逻辑理性在现代社会的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.2数学思维在现代社会的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.3逻辑理性与数学思维对人才培养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
七、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
八、逻辑理性、数学思维与东西方文明互鉴的策略．．．．．．．．．．．．．．29
8.1教育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
8.2文化交流策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
8.3研究合作策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
9.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
9.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
9.3研究贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
逻辑理性、数学思维与东西方文明互鉴（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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