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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
中央电大学前教育本科《儿童家庭教育指导》13.1-2岁儿童意志活动萌芽开始出现。（对）
期末考试判断题题库14.对特殊儿童的教育和训练的最基本目的和任务
（15年3月整理、更新至14年7月试题）就是要让他们能够实现生活自理。（对）
11．“狼型”教子法是韩国父母推崇的一种教育方15．家长文化素质的高低决定着家长对早期教育的
法。（对）重视程度。（对）
12.家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因16．物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家
素。（对）庭环境中的“软件”作用不大。（错）
13.直觉行动思维是5-6岁儿童主要的思维方式。17．中度智力落后儿童的智商在50～70或55～75
（错）之间。（错）
14.中度智力落后儿童的智商在50—70或55—7518．孤独症儿童存在着不同程度的视觉和听觉信号
之间。（错）系统的不同步。（对）
15．在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式19．幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发
主要表现为观察和模仿。（对）展提供必须的物质条件，还能为学前儿童和家庭提
16.不同类型的家长亲子观不会导致不同的教养态供相关的指导。（对）
度和教育方式。（错）20.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式
17.对于3-6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿主要表现为观察和模仿。（对）
园保教目标是一致的。(对)11．学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用
18.特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
一样的。（错）(对)
19.0-3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心12.家长的人才观会影响到家庭教育的目标定位、
的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长内容选择、投入重点及教育方式。(对)
为核心的教育研究。（错）13.1-2岁儿童以有意注意为主，注意的持久性较
20.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核低。(错)
心。（对）14.特殊儿童虽然各有特点，但对教育的需求都是
11．家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自一样的。(错)
助”。（对）15.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家
12．物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。(错)
庭环境中的“软件”作用不大。（错）16．亲子游戏是家庭游戏的核心。(对)
13．在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以17.对于3-6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿
及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主园保教目标是一致的。(对)
要的游戏形式。（对）18．超常儿童不只是智力型和学术型的。(对)
14．孤独症儿童的智商都十分低下。（错）19．幼儿园、社区不仅能够为学前儿童身体健康发
15．家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要
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