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英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义》
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《大红灯笼高高挂》分析
导演选取陈府一年间的是是非非表现了封建制度下整个社
会的境况,是一种极为浓缩式的群像化表达。陈府大院成为
一个争权斗利的历史戏剧化舞台,舞台上陈老爷、四位太太、
以雁儿为代表的仆人等群体形态各异,成为了激化舞台戏剧
矛盾、推动故事情节发展、完成影片主题表达的有效力量。
影片中,陈老爷多以背面、侧面拍摄出现在画面中,导演竭
力避免陈老爷的正面拍摄,强调的是陈老爷所代表的意象化
表达。陈老爷是陈府大院最有权威的人,也就成为了封建礼
教、腐朽制度的代表,对他的象征性表达正是说明了这一点。
四位太太:
大太太:房间摆设、穿衣打扮、行事作风,尊于传统,恪守
家规,腐朽陈旧的被封建思想侵蚀无余的老古董人物形象,
封建礼教的维护者
卓云:菩萨面蝎子心,书香门第,懂得相夫教子,善于勾心
斗角,是封建礼教你的执行者、受益者
梅珊:戏子,外表泼辣,内心单纯,懂得为自己争取利益,
饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——《论语》
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但最终死于自身的张狂。封建礼教的牺牲品。
颂莲:洋学生,自小受现代教育熏陶,女性权利意识浓厚。
她的身份本身就与陈府的封建腐朽形成了尖锐的矛盾冲突,
这也是整部影片的线索架构。因为自身的势单力薄、封建思
想的深厚以及颂莲的无知,致使其命运在点灯、灭灯、封灯
之间的反反复复。最终,以其自己再次点灯宣告了这场斗争
的暂停。因为一盏灯,颂莲的命运从被牵制,到自己掌控。
当然,故事最后,颂莲依旧徘徊在红灯笼罩下的陈府大院,
永远都找不到出口。颂莲虽然失败了,但她是敢于自己点灯、
敢于冲破陈府规矩的第一人,是封建制度的破坏者。
雁儿:陈府大院中地位卑微的丫鬟。正值富丽年华,因为老
爷的调戏,幻想成为陈家的太太,如此,成了受人摆布的棋
子。影片中,雁儿总是处于画面角落里,这是人物地位的展
现,也是雁儿悲剧命运的隐喻表达。最终,雁儿成了封建大
家庭中太太们勾心斗角的棋子,成为了封建礼教下的又一牺
牲品。
影片篇章化设计:从夏天、秋天、冬天到第二年夏天,从颂
莲的嫁入到第二年夏天五太太进门,前后呼应的规整结构在
预示着封建制度的悲剧式命运仍在继续,对于这一压迫的抗
争仍然不会停止。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
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影评——评析类文章,遵循总分总的结构
1评析什么?
角度:视听语言/艺术特色(画面景别、镜头运动、色彩、
音乐(声音)、光线、蒙太奇、声画关系,从中选取3个角
度)
人物塑造(典型化的多个人物、单个人物的多方面性格特点、
人物命运的变化等角度任选其一)
注意,运用视听语言的知识(画面景别、镜头运动、色彩、
音乐(声音)、光线、蒙太奇、声画关系等)
主题(一部电影,中心主题只有一个。明确电影主题是什么?
从画面景别、镜头运动、色彩、音乐(声音)、
光线、蒙太奇、声画关系等方面去分析
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