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第一章引论

第一节“逻辑”和逻辑学

一、“逻辑”一词的含义

“逻辑”这个语词由英语Logic音译而来，导源于希文，原意是思想、理性、言词、规律等。在现代汉

语中，“逻辑”是个多义词，其含义主要有：

1、客观规律性。例如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是生活的逻辑”.这里的“逻辑”是指生.活的

规律性。

2、思维的规律性。例如：“应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。这里的“逻辑”是指思维要合乎思

维的规律。

3、某种理论观点。例如：“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻辑”。这里的“逻辑”是指种荒

谬的理论。

4、与“逻辑学”同义，指研究思维形式及其规律的科学。例如：“认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识,

对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。这里的“逻辑”便是指逻辑学。

二、逻辑学的研究对象

逻辑学是一门古老的科学，至今已有2000多年的历史。它有三个发源地，这就是古代的中国、印度和希。

它的研究对象主要是思维的形式结构及其规律的简单的逻辑方法。

思维是人类认识的理性部分，它以抽象、概括的方式反映世界。思维有其内容，也有其形式，或曰形式结

构。思维内容是指思维所反映的特定对象及其属性；思维的形式结构就是思维内容的存在方式、联系方式。

思维是人脑的机能，它看不见，听不到，也摸不着。思维必须借助于语言这个物质外壳才具有直接的现实

性，也才能成为一门学科的研究对象，逻辑学是通过研究语言的形式结构来实现对思维形式结构的研究的，

它对思维形式结构的认定必须借助于对相关语言形式的分析。

例［1］所有违法行为都是要受到法律追究的。

例［2］所有公民都是民事权利的主体。

例［3］所有律师都是懂得法律的。

上述各句都是命题，它们分别陈述三类不同的对象具有不同的属性，内容各不相同。但它们却有共同的形

式结构：

所有S都是P

其中“S”和“P”是可变的部分，可以用任何具体的词项去代换它们；“所有……都是……”是不变的部

分，是这类命题所共同具有的，是“S”和“P”所表示的各不相同的具体思维内容间共同的联系方式。

例［4］如果某甲是案犯，那么某甲有作案时间。

例［5］如果他的行为构成侵权行为，那么他应当承担赔偿责任。

例［6］如果违反环境保护法规，那么就要给予处罚。

这三个命题也有不同的内容，但也有共同的形式结构：

如果P，那么q

其中，“p”和“q”是可变的部分，可以用任何具体命题去代换它们；“如果……那么……”是不变的部

分，是这一类命题所共同具有的，是“P”和“q”所表示的不相同的具体思维内容间共同的联系方式。

例［7］所有违法行为都是要受法律追究的，

所有偷税行为都是违法行为，

所以，所有偷税行为都是耍受法律追究的。

例［8］所有公民都是民事权利的主体，

超计划生育的孩子是公民，

所以，超计划生育的孩子是民事权利的主体。

以上两例是推理，它们的具体内容不同，但也有共同的形式结构，它们都由三个命题组成，其中包含三个

不同的同项。它们所具有的形式结构可表示为：

所有的M都是P

所有的S都是M

所以，所有的S都是P

其中，“犷，、“P”、“S”是可变的部分，可以用任何具体的词项去代换它；其余的部分则是不变的部分,

是这一类推理所共同具有的，是“M”、P”、“S”所表示的具体内容间的共同联系方式。

例［9］如果某甲是案犯，那么他有作案时间，

某甲是案犯，

所以，他有作案时间。

例［10］如果他的行为构成侵权行为，那么他应当承担赔偿责任，

他的行为构成侵权行为，

所以，他应当承担赔偿责任。

以上两例也是推理，它们的具体内容也不相同，但有着共同的形式结构：

如果P，那么q

P

所以，q

其中，“P”和“q”是可变的部分，可以用任何具体的命题去代换它：其余的部分则是不变的部分，是这

一类推理所共同具有的，是“P”和“q”所表示的具体内容间的共同联系方式。

从上面所举的例子可知，具体来说，思维的形式结构就是指；由词项构成的种不同内容的命题自身所具

有的共同结