《史前人类探索课程》课件.ppt

《史前人类探索课程》;课程简介：我们是谁？从哪里来？;课程目标：了解人类的起源和演化历程;史前时代的时间划分;地质年代简述：认识地球的历史;早期人类的定义：人属的出现;人类演化的关键特征：直立行走;直立行走的原因和影响;早期人类的发现地点：非洲;非洲：人类的摇篮;早期人类的种类：南方古猿;南方古猿阿法种“露西”的故事;南方古猿的特征和生活方式;早期人类的石器工具：奥杜威文化;奥杜威石器的制作方法和用途;早期人类的食物来源：采集和狩猎;早期人类的社会组织：原始群落;早期人类的交流方式：肢体语言和声音;直立人：更高级的人类;直立人的发现地点：亚洲和非洲;直立人的特征：更大的脑容量;直立人使用火的证据;火的使用对人类的影响：烹饪、取暖、防御;直立人的工具：阿舍利文化;阿舍利石器的进步：手斧的出现;直立人的迁徙：走出非洲;走出非洲的原因和路线;早期人类面临的挑战：气候变化;气候变化对早期人类的影响;尼安德特人：欧洲的古人类;尼安德特人的特征：强壮的体格;尼安德特人的文化：莫斯特文化;尼安德特人的埋葬习俗;尼安德特人的消失之谜;早期智人：现代人类的祖先;早期智人的特征：更先进的认知能力;早期智人的文化：奥瑞纳文化;早期智人的艺术：洞穴壁画;洞穴壁画的意义和价值;早期智人的迁徙：遍布全球;人类对环境的影响：早期农业的出现;农业的出现对人类的影响：定居生活;人类对环境的影响：工具的进步;人类对环境的影响：人口的增长;语言的出现：人类交流的飞跃;语言的出现对人类社会的影响;早期人类的信仰：原始宗教;原始宗教的起源和表现形式;早期人类的家庭和社会结构;人类演化的动力：自然选择;自然选择在人类演化中的作用;人类演化的未来：持续发展;总结：人类演化的关键阶段;复习：重要概念和时间节点;讨论：你认为早期人类最伟大的发明是什么？;互动：小组讨论与分享;思考：人类的未来发展方向;课后作业：阅读相关书籍或文章;参考资料：推荐书籍和网站;答疑：解答学生疑问