2025年义务教育学校常规管理工作总结真题7篇 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

义务教育学校常规管理工作总结通用7篇

义务教育学校常规管理工作总结【篇1】

一年来，在__区教育局的正确领导和北师大专家团队的大力

支持下，在全体教职工的共同努力下，我校均衡发展“促进工程”

特色校建设工作通过有目的、有计划的创建活动，校园文化品味

有了显著的提升，师生公平意识、人文素养和社团参与、活动效

果达到了预期目标，公平课堂构建取得一定进展，现总结如下：

一、项目实施成效

1.打造和谐校园，彰显公平特色。

校园环境是学校教书育人的第一要地，一年来，我校校园文

化建设树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，借标准

化学校验收和全国均衡发展评估的东风，强化了主题突出、内容

丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化、教室文化、班级文化、办

公室文化和墙壁文化;校园雕塑、草坪、文化墙，五彩缤纷的环境

文化无不渗透在校园的每一个角落，彰显公平思想的生机与活力。

我们还把升旗仪式、校会、班会作为校园文化生活的常规活动;以

楼道展版和各班黑板报、墙壁为载体，各种富有寓意的警示牌、

主题鲜明的楼层文化，别具一格、富有人文情怀的班级文化定期、

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

不定期更换展示学生艺术作品，积聚文化底蕴;设立艺术节、读书

节、科技节等，组织学生开展各种主题的校园文化活动;充分体现

校风、校训与人文精神的统一，实现人与环境的和谐。

2.正人先正己，树公平人格。

实施公平教育，从根本上说，就是要使每一个受教育者得到

全面发展，这也是实施素质教育的根本要求，这种发展包括精神

方面的、道德方面的、创造能力方面的、情感方面的，以及体魄

方面的。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这在很

大程度上取决于教师本身的人格力量的影响。正如俄罗斯教育家

乌申斯基所强调的：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为

依据。”这样学生才能敬其师，信其道。全校教师坚持“不放弃

每一个学生”的理念，努力让每一个学生都能得到不同的发展。

公平对待每一位学生。公正，这是学生、家长信赖教师的基

础。我们对全校每一位学生、每一个家庭进行了调查，在学生、

家长眼里“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们

最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意教师

凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生，特别是

学习成绩不好的学生。我们以“正直做人”为主题，加强学生的

个性教育与培养。突出加强学生行为养成教育，全面落实《中小

学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生的“正直、公正”

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

品质。开展尊重教育、诚信教育、感恩教育和校园群星评选等活

动。通过各种主题实践活动、社区服务等，培养学生适应社会的

交往能力、合作能力和沟通能力等，使学生的身体素质、心理素

质、劳动素养和谐发展。

3.强化培训，提升公平育人能力。

继续加强领导、教师培训提高，采用走出去，请进来的方法，

积极参加各级各类师资培训提高活动，本学期共有60余人次外出

参加各级各类培训学习。校长北京挂职两周收获极大，北京各校

超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的

办学特色、科学完善的教师评价机制和有效多样的教师培养形式，

以及北京精神的体现，对我校今后的管理工作具有很大的指导价

值。4位教师北师大高研班一周培训，回