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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
_____年级_______科目复习课型_____章______课时，总第_______课时
课题：中考复习之“单句·复句”
教学目标：
1.认识单复句，理解单复句的概念，能够正确区分单复句（重点）
2.了解复句类型，并能正确判断复句类型（难点）
导学流程及学习内容方法指导或
行为提示
一、目标导学
1.复习导入
二、自主梳理
（一）自主梳理单复句概念及复句类型
由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思的句子，
被称为“单句”。
1.主要句子成分(统编八上P85)
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
一般完整的句子成分排列为：状语+定语(修饰主语)+主语+状语+谓语+补语
+定语(修饰宾语)+宾语，如下图所示：
注：一个句子中不一定所有成分都有，常见句子中基本都有主谓宾的成分。
2.提取句子主干(统编八上P90)
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，
句子成分之间的搭配是否得当。如：
由两个或两个以上的单句（在复句中称为“分句”）按照某种逻辑联系组
合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。
根据分句间的关系，可以将复句分为以下八种类型。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
示例
1．对于一些严重的破坏活动，不仅要打击一次，而且要打击多次。
()
2．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。()
3．大姐一时没听懂，接着明白过来了。()
例：
①绿既是美好的标志，又是科学、富足的标志。
②创作自由与社会责任感是应该统一的，也是可以统一的。
③百行业为先，万恶懒为首。
承接复句与并列复句的区别:
1、并列复句各分句间的关系平等，不分主次；承接复句各分句意思连贯而
下，前后相承。
2、承接复句各分句次序不能调换，并列复句各分句可以调换次序而基本意
义不变。
例句：他身披雨衣，又戴着草帽。
他披上雨衣，又戴上草帽。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
例：
①或此或彼：结论不确定，可供选择。
不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。
②非此即彼；没有调和的余地。
不是帝国主义战胜我们，就是我们战胜帝国主义。
例：
①虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
②天气虽然这么冷，但是我身上还在出汗呢。
例：
①因为你的工作不称职，所以我要炒掉你。
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