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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》

2025创意美术教案

2025创意美术教案1

设计意图:

绘画活动是培养幼儿创造力的一条重要而有效的途径,绘画活动的模式直接

影响着幼儿能力的发展。然而,在实际教学活动中,很多教师还是沿用传统的美

术教学模式,即教师出示范例-讲解范例-幼儿模仿-教师讲评,对幼儿来说,枯

燥的形式缺少审美的感知,幼儿的作品往往千篇一律,依样画葫芦,限制了幼儿

创造性的发展。因此,本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖,自由表现的空间,

让幼儿能够充分的创想与实践。

活动目标:

1、学画公鸡,突出公鸡的主要特征。

2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。

3、在活动中体验成功的快乐。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动重点难点:

1、重点:突出公鸡的主要特征。

2、难点:表现不同形态的公鸡。

活动准备:

天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》

幻灯片,白纸、记号笔,花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图

片。

活动过程:

一、提炼公鸡的主要特征

1、导入:师--小朋友们好,今天老师来考验一下你们的观察和想象能力。

请告诉我你看到的像什么。

(这里强调观察和想象,并明确幼儿回答的方向,为以后环节幼儿大胆的创

想做铺垫)

--幼儿回答,老师充分肯定,激发幼儿大胆表达想象

2、刚才小朋友们分享了许多,你们的想象非常的丰富,那看到这些图形,

你们最先想到什么动物?(这里我进行了两种情况预设,因为在实际的课堂上,幼

儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去,所以老师在备课时要充分的考虑到孩

子可能会出现什么样的回答)

①(幼儿回答公鸡)--是吗,和公鸡有关系。那这是公鸡的什么?为什么这么

认为?(强调圆圆,尖尖,高高,长长,分析鸡爪--这是公鸡的腿和鸡爪,我们只

看鸡爪部分,数一数一条腿上有几个脚趾?

②(幼儿回答其他动物)

--你想到了__,那它的腿是这样的吗?它的嘴是什么样子的?问:那你现在认

为是和公鸡有联系,还是和__有联系?

--根据你们的回答,我来给大公鸡编一个小儿歌(圆圆的眼睛尖尖的嘴,高

高的鸡冠长长的尾,三前一后变鸡爪,大公鸡呀多么美)

3、--接下来我们玩个小游戏,考验你们的记忆力,看什么不见了。

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

(加深幼儿对公鸡主要特征的记忆)

二、引导幼儿想象表达出不同形态的公鸡身体

--现在有了公鸡的还缺公鸡的什么部位?

--身体

--恩,把公鸡的这些部位和身体组合起来,就会变成一只完整的公鸡了。我

们来试一试(教师示范圆形身体的公鸡)

--我画了一只圆形身体的公鸡,你们认为公鸡拥有什么样的身体会更漂亮、

更独特?(尽可能抓住时机运用归类引导法)

--正方形/长方形/三角形/梯形

--是这样的吗?(出示幼儿回答的内容,激发幼儿回答欲望。并进行简短情节

描述,为下一环节做铺垫。)奥,原来不同的形状也可以成为公鸡的身体,你们

还想到什么形状?

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