2025年新课标新教材培训的心得体会(16篇) .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

新课标新教材培训的心得体会（16篇）

新课标新教材培训的心得体会（通用16篇）

新课标新教材培训的心得体会篇1

在名师工作室的引领下，利用暑假时间，我认真学习了《义务教育语

文课程标准（20__年版）》，使我对语文教学有了新的认识和看法。《新课标》

明确提出：“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学

好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观、形成

良好的个性和健全的人格打下基础。”这句话充分说明了语文学习对学生

自身发展的重要性，不仅关系到学生对其他学科的学习好坏，还影响着学

生的三观和健全人格的形成。通过认真研读《新课标》，我领悟到作为一名

语文教师我们必须从以下几个方面来认真落实和践行新课标的理念，提升

学生的语文素养。

一、注重学生的“学”和教师的“教”

“教学相长”，教师的教和学生的学，在语文教学过程中相辅相成，

互相影响，缺一不可。《新课标》把课程内容定义为基础型学习任务群、发

展型学习任务群和拓展型学习任务群，概念上有了一个进阶的过程，这就

意味着学生的学习能力要循序渐进；并明确指出任务群具有“情境性”、

“?实践性”和“综合性”的特点，这些变化都直击学生语文学习能力的提

升。这就对学生的“学”和教师的“教”提出了新的要求和挑战。

第1页共44页

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

例如：“基础型学习任务群”的设计，就明确要求教师要深入钻研教

材内容，改进教学方式和方法，力求引导学生以自身的生活实际和经历为

依托，来探究语文知识的奥秘。所以，学生要想学好语文，学习理念和学

习方法必须发生改变。以前那种只靠在课堂上几十分钟就能学好语文的传

统思想已经不能适应现在的学习要求了，《新课标》更注重学生课外阅读量

的积累，明确规定：一二年级“课外阅读总量不少5万字”、三四年级“课

外阅读总量不少40万字“、五六年级“课外阅读总量不少于100万字”，

所以学生平时不仅要勤读书、多读书、多思考、能将生活中见到的现象准

确的用语言文字描述和表达出来，更重要的是还要会将书本上学到的知识

运用到生活实践中去，达到学以致用的结果，这些目标和要求都在告诉我

们学生的自主学习特别重要，这也充分体现了新课标“以学生的学为主体”

的理念。

作为教师，我们是语文课程内容的实施者，我们也要转变理念，改进

教法。在课堂上要能将语文知识情景化、生活化、趣味化，让枯燥乏味的

文字变得生动有趣起来，让学生在充满情趣的语境中去享受学习的快乐。

这就需要教师具有丰厚的知识储备、丰富的生活经历和灵活的教学机智—

—处理教材的严谨睿智和驾驭课堂的超强能力。在教学中要注重提高学生

的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学生学

习和运用知识的领域，注重联系生活实际、引导学生跨学科学习和探究，

让学生爱学、乐学、善思，通过潜移默化的教学过程使学生真正爱上语文

第2页共44页

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

这门课，并引导他们实现知识积累从量变到质变的飞跃，从而获得现代社

会所需要的知识技能，成为真正对社会有用的人才。

二、注重培养学生的语文核心素养。

语文新课标明确提出：“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正

确价值观。必备品格和关键能力，是课程育人的集中体现。义务教育语文

课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在

真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用