音乐疗法应用于学前教育本科生批判性思维干预的效果研究.docxVIP

音乐疗法应用于学前教育本科生批判性思维干预的效果研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1音乐疗法的发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2教育领域中批判性思维的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3音乐疗法在教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1研究对象选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2研究设计框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究假设与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3.1研究的主要假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.2研究的具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1音乐疗法理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.1音乐疗法的心理学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.2音乐疗法的教育应用效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2批判性思维发展的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.1批判性思维的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.2影响批判性思维发展的外部因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3音乐疗法对儿童认知和情感的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.1音乐对儿童情绪调节的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.2音乐对儿童认知能力发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1研究工具与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.1音乐疗法干预方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.2评估工具的构建与测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1.3数据收集的技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2样本选择与分组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.1样本的选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.2样本的分组依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3数据处理与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.1定量数据的统计分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.2定性数据的编码与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1实验设计与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.1实验环境的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.2实验对象的招募与筛选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.3实验的实施步骤与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

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