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任务一市区物流信息点的导入
工作任务
市区物流信息点的导入
学时数
2
所属学习项目
市区物流/快递信息点的数据处理
重点难点
1、GIS数据文件和工程的结构和组成;2、QGIS的安装与界面设置;3、QGIS导入在线地图的方法;
教学目标
主要能力指标
了解地理信息系统的概念和应用方式;掌握GIS软件的基本操作;熟练进行工程的创建和数据的导入与保存。
思政入课
相关能力指标
1、通过该课程相关资料,对本课程的内容有个整体把握,能够建立形象概念;2、完成QGIS项目的创建,并导入快递网点图层信息
引入我国电子地图学发展的发展历史,激发学生的爱国主义热情、民族自豪感和使命感。
教学资源
教材、教案、多媒体课件、任务工单、图片、标准、技术手册、工程案例、软件、在线数据等。
建议教学方法
四阶段教学法、讨论教学法。
教学活动安排
教学活动
活动
内容
目标
方法
时间安排
课前点评
根据课前测结果,分析学生预习效果;
检验课前预习效果,
点评学生的自学成果
通论交流法
10分钟
问题导引
日常生活中,人们通过手机电子地图寻找行车路线、与朋友汇合,而这些都是GIS应用的一部分,那什么是GIS?
引入地理信息系统的概念,提起学生兴趣。
直观教学法
5分钟
任务提出
如何将已有的顺风物流站点信息导入到QSIS中;
要求学生将概念与软件操作相结合
讨论交流法
10分钟
资讯
地理信息的概念,GIS数据和项目的结构和组成,QGIS的界面与设置,如何导入在线地图与数据;
提供综合布线的理论知识基础
直观教学法
20分钟
工单分析
学生每人为一组,阅读任务场景描述,检查软件环境,编制工作计划与步骤;
以学生为主体进行工作任务的计划安排
完成任务工单
15分钟
任务制作
按工作计划完成任务制作:在软件中导入在线地图,并导入顺风物流站点信息
通过实地实物测量,得到相关数据
完成任务工单
20分钟
任务检查
学生相互检查,查看与分析数据的合理性和准确性,老师指导。
进行结果交流对照,加强对课程内容的理解
讨论交流法
5分钟
展示评估
选出最佳作品,阐述实施计划与步骤,共同讨论后由老师进行讲评。
讨论交流法
5分钟
市区物流信息点的导入
2.教学内容
(1)概述
学习地理信息系统的概念和组成,结合GIS软件的基本操作,完成基于地理要素特征的符号化,练习进行市区物流信息点数据的导入。
(2)预备知识
1)地理信息系统(GIS)
地理信息系统(GeographicInformaitonSystem,GIS)是一个可以建立、浏览、查询、分析地理空间资料的计算机系统,将真实世界的地理位置空间位置(包含地理坐标-经纬度数值等)与信息(包括地表及地下自然生态之分布(地表高程、地表水系、植物、生物、天气、地下水系、地层))、人文活动分布(路网、土地利用分布、管道、交通出行)等)进行静态或动态的展示与分析,如图1-1所示。
2)地理信息的应用
地理信息系统应用的目的是利用GIS软件对地物进行检索与分析。通过地图的展现,GIS软件能够实现空间、地理信息的空间可视化。为实现该目的,需要先完成对地理空间信息制作,以及对信息的分析处理。
地理空间信息按维度划分可以分为位置信息与属性信息两部分,对于真实世界的万物都可以从这两个角度来描述,如:
公交车站的常用信息包括地理位置、站名、车次编号等,其中的坐标值(纬度和经度)为位置信息,而站点名称、车次编号代表其属性信息;同样,公共路线的位置数据可以通过描述线路的线路形状来实现,而属性数据则描述每条线路的相关说明信息,如线路名、运营公司、公交车站等。
图1-1地理空间资料分布(摘自/technology/gis)
3)QGIS与加载底图
①QGIS的界面组成和设定
QGIS的操作界面共分为六部分(如图1-4所示),第一部分为菜单行,第二部分为快捷工具图标,第三部分为各类图层信息栏,第四部分为图层展示窗口,第五部分为坐标及比例尺信息,第六部分为工具箱。
图1-4QGIS界面的构成
默认安装的QGIS软件界面为英文显示,为方便使用可以调整为中文显示。选择菜单栏【Settings】-【Options】,在【Options-General】对话框中,在【OverrideSystemLocale】复选框前打钩,对【Userinterfacetranslation】下拉菜单选择“简体中文”,再选择右下角【OK】。设置完成后关闭系软件重启,图如1-5所示,软件界面改为中文。
图1-5Options-General选项
图1-5Options选项
②载入数据与在线地图
加载数据为加载矢量数据,一般来说可以用两种方法将数据载入QGIS中:
方法一将数据文件直接从文件夹拖到软件界面中。
方法二在菜单栏依次点击【
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