530302-高职大数据与会计专业教学标准.pptxVIP

530302-高职大数据与会计专业教学标准汇报人：XXX2025-X-X

目录1.专业概述

2.基础课程

3.专业核心课程

4.实践教学

5.素质拓展

6.课程设置与安排

7.教学评价与质量监控

8.专业发展规划

01专业概述

专业背景与意义大数据崛起随着信息技术的飞速发展，大数据时代已经来临。根据最新数据，全球数据量每年增长40%，预计到2020年全球数据量将达到44ZB。大数据为各行各业带来了前所未有的机遇，会计专业也不例外。会计变革需求在传统会计模式下，会计人员工作繁重，效率低下。大数据时代对会计提出了新的要求，会计工作从手工处理向自动化、智能化转变，需要会计专业人才具备更强的数据处理和分析能力。人才培养趋势为适应大数据时代会计发展的需求，我国教育部提出，到2025年，大数据与会计专业将成为我国高等教育重点发展专业之一，预计每年培养专业人才50万人，以满足社会对高素质会计人才的需求。

专业培养目标知识结构学生应掌握会计学、管理学、经济学和计算机科学等相关理论知识，具备扎实的会计基础知识和大数据处理能力，能够熟练运用会计信息系统进行数据分析和处理。技能培养培养学生具备良好的数据分析、财务管理和会计核算技能，能够运用大数据技术解决实际问题，具备较强的创新意识和实践能力。预计通过课程学习和实践，学生能够完成至少5个相关项目。素质发展注重培养学生的职业道德、团队合作精神和终身学习能力，使学生成为具备良好职业素养和社会责任感的高素质会计人才。通过实习和实训，学生应具备至少2项职业资格证书。

专业培养规格知识要求学生需掌握会计基本理论、大数据技术、数据结构与算法等专业知识，了解相关法律法规和行业标准，具备一定的经济学和管理学知识。建议开设至少10门专业基础课程。能力培养学生应具备会计核算、数据分析、信息系统应用等能力，能够独立完成会计报表编制、数据分析报告撰写等任务。通过实践环节，学生应能够熟练操作至少3种会计软件。素质标准学生应具备良好的职业道德、团队合作精神和创新意识，能够适应大数据时代会计工作的要求。通过综合素质教育，学生应具备至少5项个人素质证书。

02基础课程

计算机基础操作系统学生需熟悉Windows、Linux等操作系统的基础知识，包括文件管理、系统配置、安全防护等。课程中会涉及至少5种常用操作系统的使用案例。办公软件掌握MicrosoftOffice系列软件（Word、Excel、PowerPoint）的使用，能够进行文档编辑、数据分析和演示制作。学生需完成至少3个办公软件综合应用项目。编程基础学习Python、Java等编程语言的基本语法和编程思想，掌握算法设计、数据结构等计算机科学基础知识。课程设计要求学生独立完成至少2个编程项目。

会计基础理论会计要素会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润，是会计核算的基础。学生需理解这些要素的定义、特征及其在会计方程中的作用。课程中将通过案例分析，帮助学生掌握至少8个会计要素的应用。会计假设会计假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量等。这些假设是会计理论框架的基础，学生需要理解其内涵和意义，并学会在实际会计工作中应用这些假设。会计准则会计准则是进行会计核算的规范，包括会计科目设置、会计报表编制等。学生需掌握我国现行的会计准则体系，了解国际会计准则的基本框架。课程中会有至少5个案例分析，帮助学生理解和运用会计准则。

数据结构与算法基本概念学生需掌握数据结构的基本概念，包括数据类型、逻辑结构和存储结构。课程将介绍线性表、栈、队列、链表等基本数据结构，通过至少10个实例加深理解。排序算法学习各种排序算法，如冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等，并掌握它们的时间复杂度和空间复杂度。课程实践部分将要求学生实现至少3种排序算法，并比较其性能。搜索算法研究顺序查找、二分查找、深度优先搜索和广度优先搜索等搜索算法，理解它们在不同数据结构中的应用场景。学生需独立完成至少2个搜索算法的实现项目，并分析其效率。

数据库原理与应用数据库设计学习数据库设计的基本原则和方法，包括实体-关系模型（E-R图）的设计、规范化理论以及数据库物理设计。课程将指导学生完成至少2个小型数据库的设计项目。SQL语言掌握SQL（结构化查询语言）的基本语法和操作，包括数据定义、数据操纵、数据查询和数据控制。学生需能够编写SQL语句进行数据库操作，并通过至少5个实际案例来巩固学习。数据库应用了解数据库在会计信息系统中的应用，包括会计数据的存储、检索和更新。课程实践要求学生利用数据库技术实现至少1个会计信息系统的核心功能模块。

03专业核心课程

大数据技术基础数据采集了解大数据的采集方法，包括网络爬虫、API接口调用、传感器数据等。课程中将介绍至少3种数据采集工具的使用，并让学生