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高中生词汇习得及其影响因素研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生词汇习得及其影响因素，分析当前高中生词汇学习现状，并提出相应的教学策略。文章首先对高中生词汇习得的背景进行分析，从教育政策、教育实践和个体差异三个方面展开论述。通过对影响高中生词汇习得的主要因素进行探讨，为提高我国高中生词汇习得效果提供理论依据。

关键词：高中生；词汇习得；影响因素；教学策略

一、背景分析

（一）教育政策层面

1.教育政策对词汇习得的重视程度：近年来，我国教育部门对英语教育改革越来越重视，词汇习得作为英语学习的基础，也得到了广泛关注。然而，在实际教学过程中，教育政策对词汇习得的指导性文件相对较少，导致教师在教学过程中

一线教师，参与编写各种教辅资料

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