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开口讲好文：让语文课堂焕发生命力;课程简介与教学目标;为什么要教学生讲好文;传统阅读教学的局限性;开口讲好文的核心理念;教学实践的五大支柱;第一支柱：激发兴趣;兴趣是最好的老师;如何在课堂上引起学生兴趣;创设生动的导入情境;运用多媒体辅助教学;设计互动性教学活动;第二支柱：深度解读;文本细读的重要性;如何引导学生解读文本;词语品味与赏析;句子结构分析;段落层次梳理;篇章结构把握;第三支柱：口语表达;口语表达的基本要素;声音的运用技巧;语气的控制方法;语速的调节方式;重音的掌握要领;停顿的艺术;第四支柱：情感表达;情感表达的重要性;理解作者情感;体会人物感受;培养同理心;个人感悟的表达;第五支柱：思维拓展;联系生活实际;开展跨学科思考;培养批判性思维;鼓励创造性思维;案例分析：古诗词教学;诗词朗诵技巧;意境营造方法;韵律把握要领;案例分析：散文教学;散文阅读方法;散文讲述技巧;意象分析方式;案例分析：小说教学;人物形象分析;情节讲述方法;主题探讨技巧;课堂教学实施策略;课前准备工作;课中互动设计;课后延伸活动;评价与反馈机制;学生自评方式;同伴互评方法;教师评价标准;常见问题与解决方案;时间管理技巧;课堂纪律把控
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