新人教版（2022新课标）九年级上册化学教学课件 第一单元 课题2 化学实验与科学探究（第二课时）.pptx

化学实验与科学探究九上化学RJ第2课时第一单元课题2教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.知道化学试剂的取用规则，学会粉末状固体和块状固体的取用方法；2.学会用量筒、胶头滴管取用液体试剂的方法以及倾倒液体试剂的操作。学习目标教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂导入做实验时我们不能把整瓶试剂直接拿来使用，那么装在试剂瓶中的试剂怎么取出来呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点化学试剂的取用取用化学试剂时需要注意“三不”原则。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

节约试剂固体试剂铺满试管底部液体试剂取1~2mL规定取用试剂的量时，按规定取用；未规定取用试剂的量时，注意节约试剂。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

处理规则对于实验时剩余的试剂不能放回原瓶不能随意丢弃不能拿出实验室要放入指定容器教师备课专用资料，仅限借鉴使用

观察下列试剂状态和所用试剂瓶，你有什么发现？蒸馏水双氧水硫酸铜碳酸钠教师备课专用资料，仅限借鉴使用

细口瓶盛放液体试剂广口瓶盛放固体试剂蒸馏水双氧水硫酸铜碳酸钠教师备课专用资料，仅限借鉴使用

下列是常用的固体试剂，观察其外形，你有什么发现？硫酸铜碳酸钠金属锌粒大理石教师备课专用资料，仅限借鉴使用

硫酸铜碳酸钠金属锌粒大理石块状较大颗粒粉末状晶体教师备课专用资料，仅限借鉴使用

块状固体试剂的取用教师备课专用资料，仅限借鉴使用

粉末状固体试剂的取用教师备课专用资料，仅限借鉴使用

形状选用仪器操作要点镊子一横、二放、三慢竖（防破）药匙或纸槽一斜、二送、三直立（防沾）块状或较大颗粒粉末状或晶体教师备课专用资料，仅限借鉴使用

取用一定量固体试剂，要用到什么仪器?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

使用托盘天平称量试剂，需要注意：防止污染或腐蚀天平的托盘干燥固体试剂放在纸上称量，易潮湿、腐蚀性试剂（如氢氧化钠）应放在玻璃器皿中称量教师备课专用资料，仅限借鉴使用

砝码质量试剂质量游码示数左物右码使用托盘天平称量试剂，需要注意：试剂与砝码的位置教师备课专用资料，仅限借鉴使用

称量试剂时，试剂和砝码的位置放反，怎么办？砝码质量试剂质量教师备课专用资料，仅限借鉴使用

右盘物质质量左盘物质质量游码示数砝码质量试剂质量游码示数砝码质量试剂质量游码示数放反：放对：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

典例1下列取用固体试剂的操作正确的是()D方法点拨：取用粉末状试剂要“一横、二送、三直立”，取用块状固体试剂要“一横、二放、三慢竖”。ABCD教师备课专用资料，仅限借鉴使用

典例2实验室用天平准确称量11.6g的食盐（1g以下用游码），发现称量时左物右码放颠倒了，则实际称得的食盐的质量为()CA、11.6gB、10gC、10.4gD、9.6g教师备课专用资料，仅限借鉴使用

解析：称量11.6g食盐时砝码质量为11g，游码示数为0.6g；由于称量时左物右码颠倒了，结合左盘的质量=右盘的质量+游码的示数可知，食盐的质量=砝码的质量-游码的示数，即实际称得的食盐的质量=11g-0.6g=10.4g。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

取用较多量液体试剂，该如何操作？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

瓶塞倒放口挨口标签防腐向手心试管倾斜注试剂标签向外放回原教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用胶头滴管取少量液体试剂教师备课专用资料，仅限借鉴使用

注意事项1.滴管竖直悬空在容器口上方，不能伸入容器中，不能接触器壁（防止污染滴管）；2.保持橡胶帽在上，不能平放或倒置（防止液体倒流腐蚀橡胶帽）；3.严禁用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

取用一定量液体试剂的操作方法及注意事项教师备课专用资料，仅限借鉴使用

先倾倒再用胶头滴管滴加注意事项量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持水平教师备课专用资料，仅限借鉴使用

量筒读数时，为什么视线要与液体凹液面的最低处保持相平？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

读数比实际值大读数比实际值小视线与液体凹液面的最低处保持相平俯视仰视教师备课专用资料，仅限借鉴使用

选用能一次量取的最小规格的量筒如果要取200mL水，选用哪种量程的量筒呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验内容现象向澄清石灰水中滴加酚酞溶液碳酸钠粉末（或大理石）与稀盐酸反应溶液由无色变为红色固体溶解，有气泡产生教师备课专用资料，仅限借鉴使用

典例3下列选项正确的是()AA.闻试剂气