2025年八年级道德与法治期末试卷分析 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

八年级道德与法治期末试卷分析

八年级道德与法治期末试卷分析

星晴

2025·2025学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我对学生的道德与法

治试卷，认真进行了成绩分析。

具体情况如下：

本份试卷考查的是人教版八年级道德与法治上册内容，试卷题型分为单项

选择题〔四道时政题，十六道课本内容题目〕、非选择题〔四道材料分析题，每

道题包括两道小题〕。时间为60分钟，分值为100分，本试卷难度整体适中，

既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，

表达了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一，表达了思

想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。本试卷的亮点就是试题的开放

性和探究性较大，表达了能力立意，表达了中考的方向和趋势，但又做到了活而

有度，活而不难，是一份有考点有出彩点的值得鉴赏的试卷。例如每道试题的

最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，表达

了思想性、人文性和实践性的原那么。

〔一〕学生失分情况分析

1.教材根底知识和核心内容没有掌握。本张试卷还是比拟侧重于对教材的

根底知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到

准确记忆和熟练运用。单项选择的第5、8、9题、都属于对教材知识记忆能

力的考查，属于教材知识的再现，但由于学生没有准确记忆而出现了严重的失分

现象。

2.学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不

清楚而导致的丢分。例如：第21题中的材料和问题，仔细阅读材料，可知材料

的主题和中心是社会规那么的重要性，同时也表达出了文明有礼，尊重他人，交

通平安，珍爱生命等方面。但是，在改卷的过程中，发现大局部学生都是只能从

一个方面去写，有的学生是仅仅看到了社会规那么这一主题，只写了社会规那么；

有的学生是只看到了文明有礼这一主题，只写了文明有礼的重要性；有的学生是

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

只看到了尊重这一主题，只写了尊重他人的重要性。这显然是因为没有理解材料

的主题和中心而导致的失误和失分。

3.学生课外知识掌握不好。23题的第二问，题目是这样的：请仿照以下例

如，介绍两位具有较大影响力的楷模人物及其事迹概要〔与例如和本试卷材料重

复者不得分〕例如：感动中国人物王锋。三人火海救人，忠义感乾坤。这道

题其实就是在考察学生对于感动中国人物，或者说是先进人物的了解情况。但是

好多学生没有看到题目内容，就看到例如中的感动中国人物这几个字，他们又不

知道感动中国人物都有谁，所以开始在瞎写，比方有的学生竟然写了感动中国人

物毛泽东，邓小平，也是很让人哭笑不得。出现这种情况的主要原因就是他

们没有认真审题，并且对课外知识掌握的很不好。

4.学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分。对于八年级学生而

言，材料分析题一直是失分的重灾区，得分率很低。学生解题的思维过程混乱，

答题缺乏标准性，不能够正确分析试题的正误并做出正确的分析说明。

5.学生答案缺乏标准性而失分。

〔1〕学生答题的思路格式不够标准，这主要表达在材料分析题上。

〔2〕学生答案语言不标准，使用非学科的语言进行答题、如果仅仅看某

问的答案，看不出这是思想品德试题，没有表达学科语言和学科素养。