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教育部人文社科辅导员专项申报书

一、主题/概述

本申报书旨在探讨教育部人文社科辅导员在高校学生思想政治教育工作中的角色与作用，分析当前辅导员工作中存在的问题，并提出相应的改进措施。通过深入研究，旨在提高辅导员队伍的专业素养，增强辅导员在学生思想政治教育中的实效性，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

二、主要内容（分项列出）

1.小辅导员在高校学生思想政治教育工作中的角色与作用

①辅导员的角色定位

②辅导员在思想政治教育中的重要作用

③辅导员与学生、家庭、社会的互动关系

2.编号或项目符号：

1.辅导员的角色定位

?贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务

?指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观

?培养学生的道德品质、文化素养和创新能力

?关注学生的心理健康，提供心理咨询服务

2.辅导员在思想政治教育中的重要作用

?引导学生树立正确的政治方向

?培养学生的集体主义精神和社会责任感

?促进学生全面发展，提高综合素质

?增强学生的就业竞争力

3.辅导员与学生、家庭、社会的互动关系

?与家长保持密切联系，共同关注学生的成长

?与社会保持良好互动，为学生提供实践机会

3.详细解释：

①辅导员的角色定位

②辅导员在思想政治教育中的重要作用

③辅导员与学生、家庭、社会的互动关系

三、摘要或结论

本申报书通过对教育部人文社科辅导员在高校学生思想政治教育工作中的角色与作用的研究，分析了当前辅导员工作中存在的问题，并提出了相应的改进措施。研究结果表明，辅导员在学生思想政治教育中具有重要作用，但同时也面临着诸多挑战。加强辅导员队伍建设，提高辅导员的专业素养，是提高学生思想政治教育实效性的关键。

四、问题与反思

①如何提高辅导员队伍的专业素养？

②如何加强辅导员与学生、家庭、社会的互动？

③如何创新辅导员工作方法，提高思想政治教育实效？

[1]张华.高校辅导员工作研究[M].北京：高等教育出版社，2015.

[2]李明.新时代高校辅导员工作创新与实践[M].北京：人民出版社，2018.

[3]王刚.高校辅导员队伍建设研究[J].教育研究，2019（2）：4550.

[4]刘洋.高校辅导员工作现状与对策研究[J].高等教育研究，2017（3）：5660.