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教育部《中小学德育工作指南》心得体会范文汇报人：XXX2025-X-X

目录1.指导思想与基本原则

2.德育内容与实施途径

3.德育队伍建设

4.德育评价与考核

5.德育保障措施

6.德育工作创新

7.德育工作总结与展望

01指导思想与基本原则

指导思想教育方针引领以国家教育方针为指导，坚持德育为先，全面发展学生的社会主义核心价值观，确保中小学德育工作与国家战略需求紧密结合。立德树人根本全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，培养学生的道德品质、文化素养、身心健康，形成正确的世界观、人生观、价值观。核心素养培育以核心素养为引领，培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养和体育素养，提高学生的综合素质，使其成为适应社会发展的高素质人才。

基本原则全面发展坚持德育、智育、体育、美育和劳动教育全面发展，促进学生个性化成长，培养适应新时代要求的社会主义建设者和接班人。实践导向以实践为基础，通过实践活动、社会服务、志愿服务等途径，让学生在实践中锻炼意志，增强社会责任感和使命感。家校共育家庭、学校、社会密切配合，形成教育合力，共同营造有利于学生健康成长的家庭环境、学校环境和社区环境。

工作目标德育目标确立确立符合学生年龄特点和发展需求的德育目标，确保德育内容与国家教育目标相一致，全面提升学生的道德素质。课程体系完善完善德育课程体系，将德育内容融入各学科教学，确保德育课程设置科学合理，覆盖率达到100%。实践体验丰富丰富德育实践活动，每年组织学生参与社会实践、志愿服务等活动不少于20次，增强学生的社会责任感和实践能力。

02德育内容与实施途径

德育内容爱国主义教育强化爱国主义教育，引导学生了解国家历史，增强民族自豪感和国家荣誉感，每年至少组织2次爱国主义主题活动。公民素养培养注重公民素养教育，培养学生的法治意识、社会责任感和公民道德，通过课程教学和实践体验，确保学生掌握公民基本知识。心理健康教育加强心理健康教育，关注学生心理健康状况，普及心理健康知识，每年开展心理健康教育活动不少于10次，提升学生心理素质。

德育实施途径课堂教学将德育融入课堂教学，通过学科教学、专题讲座等形式，确保德育课时不少于总课时的10%。实践活动组织丰富多彩的德育实践活动，如社会实践、志愿服务、校园文化活动等，每年至少组织5次大型德育实践活动。家校合作加强家校合作，通过家长会、家访、家长学校等方式，构建家校共育机制，提高家庭教育质量。

德育活动方式主题班会定期举行主题班会，围绕时事热点、道德规范等内容开展讨论，提高学生思想认识，每年至少举办12次主题班会。志愿服务鼓励学生参与志愿服务活动，通过服务社会、帮助他人，培养责任感和奉献精神，每年志愿服务时长不少于20小时。社会实践组织学生参与社会实践，如参观红色教育基地、开展社区服务等，增强学生社会实践能力，每年至少安排2次社会实践。

03德育队伍建设

教师队伍建设师德师风建设加强师德师风建设，开展师德教育专题培训，提升教师职业道德水平，确保师德考核合格率达到100%。专业发展提升鼓励教师参加各类专业培训，提升教育教学能力，每年组织不少于10次教师专业发展活动，促进教师队伍素质提升。团队协作培养强化教师团队建设，通过教研活动、集体备课等形式，培养教师团队协作精神，提高集体教学水平。

家校社协同育人家校互动机制建立家校互动机制，通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，确保家校联系频率不低于每学期4次。社区资源整合整合社区教育资源，与社区建立合作关系，组织学生参与社区服务，拓宽德育实践渠道，每年至少开展10项社区合作活动。家庭教育指导开展家庭教育指导服务，通过家长学校、家庭教育讲座等形式，提升家长教育理念，提高家庭教育质量。

德育工作队伍专业培训提升定期对德育工作队伍进行专业培训，提升其德育理论水平和实践能力，每年至少组织2次集中培训，覆盖率达到100%。人员配备合理确保德育工作队伍人员配备合理，按照学生人数比例配备德育专兼职教师，确保每所学校至少有1名专职德育教师。考核评价体系建立德育工作队伍考核评价体系，将师德表现、工作业绩、学生评价等纳入考核，确保考核结果与绩效挂钩。

04德育评价与考核

德育评价体系评价标准多元构建多元化的德育评价标准，综合学生思想品德、行为表现、社会实践等多方面，实现评价的全面性和客观性。评价方式多样采用学生自评、互评、教师评价、家长评价等多种评价方式，确保评价信息的多元性和真实性。评价结果应用将德育评价结果作为学生综合素质评价的重要内容，指导学生改进不足，促进学生的全面发展。

德育考核办法考核内容全面德育考核内容涵盖爱国守法、文明礼貌、诚信友善等，确保考核内容的全面性和针对性，覆盖学生德育发展的各个方面。考核方式灵活采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，注重学