课程与教学论(语文)专业攻读硕士培养方案.pptxVIP

课程与教学论(语文)专业攻读硕士培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.专业培养目标与要求

2.课程设置

3.教学环节

4.师资队伍

5.培养模式与特色

6.考核评价

7.就业与发展

01专业培养目标与要求

培养目标掌握基础系统掌握语文教育的基本理论、基础知识和基本技能，具备扎实的语文素养。提升能力培养学生独立从事语文教育研究和教学实践的能力，能够胜任基础教育阶段的语文教学、教研工作。创新思维培养学生具备创新精神和批判性思维能力，能够在语文教育领域进行创新研究和实践探索。

培养要求理论素养系统学习语文教育相关理论，掌握不少于10门核心课程，理论课程学习时间占总学时的50%。实践技能完成不少于20周的实践教学，包括教学实习、教育见习等，提升教学实践能力。科研能力参与至少2项科研课题，撰写并发表学术论文2篇，培养独立开展教育科研的能力。

学位授予条件学业成绩修满规定学分，成绩合格，平均学分绩点达到3.0以上，确保学业水平。论文要求完成硕士学位论文，论文质量达到学校规定标准，通过答辩委员会的评审。综合素质积极参加社会实践活动，具备良好的道德品质、学术道德和职业素养，展现出全面发展的综合素质。

02课程设置

公共课程学科基础开设高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程，为学生提供坚实的学科基础，共12学分。文化素养包括中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础等，旨在提升学生的文化素养和道德修养，共6学分。外语能力英语听说读写课程，提高学生外语应用能力，课程学分不少于6学分，确保英语水平达到一定标准。

专业基础课程教育理论涵盖教育学、心理学、课程与教学论等，深入理解教育规律，共10门课程，总计30学分。语文课程系统学习语文课程与教学、文学理论、现代汉语等，强化语文教学能力，共8门课程，总计24学分。教育技术掌握现代教育技术，如信息技术与课程整合、教育媒体制作等，提升教学信息化水平，共4门课程，总计12学分。

专业核心课程语文教学论深入探讨语文教学的基本原则和方法，涵盖文本解读、教学设计、教学评价等内容，共6学分。教育心理学研究学生心理发展规律和教学心理，结合语文教学实际，提高教学效果，共4学分。文学鉴赏与批评提升文学鉴赏能力和批评思维，培养学生独立阅读和评价文学作品的能力，共5学分。

选修课程教育前沿包括教育改革与发展、教育政策研究等，紧跟教育发展趋势，拓宽学术视野，共4学分。跨学科研究如心理学与语文教学、社会学与教育等，促进学科交叉融合，提升综合研究能力，共5学分。教育技术应用涉及虚拟现实、人工智能在教育中的应用等，培养信息化教学能力，共3学分。

03教学环节

课程学习课堂学习学生需参加课堂教学，积极参与讨论，完成课堂作业，确保学习效果，每学期不少于20周。自主学习鼓励学生利用图书馆、网络资源等自主学习，培养独立思考和解决问题的能力，每周至少投入10小时。实践反思结合教学实践，进行教学反思，撰写反思日志，每学期不少于2篇，以促进教学能力的提升。

实践环节教学实习学生需完成至少12周的教学实习，参与真实课堂，进行教学实践，提升教学技能，实习期间需完成教学反思。教育调研组织学生进行教育调研活动，深入学校、社区了解教育现状，撰写调研报告，培养实证研究能力。教育见习安排学生定期到学校进行见习，观察教师教学，体验教学过程，为今后教学工作打下基础，见习时长不少于4周。

科研训练课题研究鼓励学生参与导师科研项目，或独立申报课题，进行实证研究，培养科研思维和方法，课题研究时间不少于半年。学术论文要求学生在学期间至少发表一篇学术论文，提升学术写作和发表能力，论文需经过导师审核和学术评审。学术交流组织学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者进行交流，拓宽学术视野，提升学术交流能力，每年至少参加两次。

毕业论文选题与指导学生在导师指导下进行毕业论文选题，确保选题具有研究价值和现实意义，选题过程需至少3个月。撰写与修改毕业论文撰写周期不少于6个月，学生需按时提交初稿，经过至少2次修改后提交最终论文。答辩与评审毕业论文答辩安排在学期末进行，答辩委员会由3-5名专家组成，答辩合格后，论文需经过学校学术委员会评审。

04师资队伍

师资力量教授团队拥有一支由5名教授组成的学术团队，其中博士学位获得者占比80%，为专业培养提供高水平的学术支持。副教授群体副教授及以上教师比例超过50%，均具有丰富教学经验，承担多门核心课程的教学任务。导师队伍每位研究生配备一名导师，导师指导学生完成课程学习、实践环节和毕业论文，确保教学质量。

导师指导个性化指导导师根据学生个人兴趣和特长，制定个性化培养计划，确保每位学生都能得到针对性指导。定期交流导师与学生每月至少进行一次面对面交流，及时了解学生进展，解答学术和实践中的疑问。学术引导导师指导学生参与学术研究，引导学