专题05 赏析作品的语言特点（讲义）高考语文二轮复习高频考点（上海专用原卷版）.docxVIP

专题05赏析作品的语言特点

01专题网络·思维脑图

02考情分析·解密高考

03高频考点·以考定法

04核心素养·微专题

05创新好题·分层练

赏析作品的语言特点是近几年高考及模考的高频考点。它是综合性很强的一种题型，想要拿满分需要扎实的语文功底。每题分值通常在3—4分之间。

考点赏析作品的语言特点

语言运用包括以下几点：修辞手法、表达方式、遣词造句、句式特点、语言风格、语体风格和感情色彩等。

命题类型：

一、整体语言风格的鉴赏：

语言风格：不同的作家在文学创作中具有不同的语言个性，不同的文学作品样式；具有不同的语言特色，这就是作家与作品的语言风格。

二、语言运用局部技法的鉴赏，鉴赏必须与表达效果相结合。

具体从下列角度切入：

1、从遣词造句的角度去鉴赏，即炼字、炼词，如叠词，动词、形容词；副词、介词、关联词、量词的选用；

2、从句式的角度去鉴赏：如整句散句、长句短句等。

（1）整散结合指的是写作语言整句和散句的结合使用。整句指的是句式比较整齐的句子，例如排比、对偶（如均为对偶形式则为骈偶句式）等，散句则是句式比较自由的句子。整散句的结合使用能使文章节奏明快，舒缓自如，读起来琅琅（朗朗）上口，铿锵悦耳，颇有韵味，而且充满着抒情和论证的气势。

如：?

??郁达夫的《故都的秋》：南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

?贾谊的《过秦论》：“君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯……”（对偶、排比）

???韩愈的《师说》：“嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣……圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”（对偶）

???苏轼的《前赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙……客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”

（2）长短结合指的是长句和短句结合使用。长句和短句是相对而言的，修饰语多、并列成分多、某一成分结构复杂的句子就是长句，反之就是短句。长句书面语的意味较重，表意准确周密；短句更接近口语，表意简洁、明确。

例：

鲁迅的《为了忘却的记念》一文在叙述柔石和其他23人一同遇难，他身上中了十弹（长句）之后，作者写道：“原来如此！……”这里语句短促、四个字独立成节，加上—个出离愤怒的“！”和—个无语凝咽的“……”，使人感到此时无声胜有声。这里既有对战士惨死的无限悲痛和无比的惋惜之情，又有对反动派血腥暴行的满腔愤怒和强烈的抗议之意。

3、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。

4、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。

常见语言特点：

A、浓墨重彩：描写详尽、细腻。

B、惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。

C、体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。

D、行云流水：语言自然流畅。

E、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

F、言简意丰：语言简洁，内容丰富。

G、意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷

H、含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。

I、整散结合：既匀称整齐，又有错综变化。

5、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等；

6、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

2020上海高考

被劝进来的病人

干亚群

①逢三与逢七，是小镇的市日，类似于我老家的赶集。碰上市日，医院比较忙，病人把集赶了，顺带把自己的病也看了。

②市日把村民赶到镇上。毫无遮拦的市场里，村民们挑肥拣瘦，掂斤捻两，最后以惊人的耐心杀价掐价。市场上的果蔬大多是自产自销，所以，他们买卖人的身份一个月里经常在换，轮到别人向自己砍价时，嘴上吵吵嚷嚷，手上却不让人吃亏，秤早已捏了起来，秤尾往上一翘，顾客的头随之一歪，一桩生意就完成了。

③太阳跳上树梢，把市场照得像块煎饼时，人们各自完成买与卖，然后周围的声音慢慢浅下去，摊位上的东西也渐渐薄起来，零乱的脚印，散落的垃圾，以及花花绿绿的鸡屎，