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阳建中学行风评议活动动员部署阶段工作汇报

目录

工作背景与目标

组织架构与责任分工

宣传发动与氛围营造

教育培训与自查自纠

督导检查与反馈调整

总结评估与未来展望

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工作背景与目标

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阳建中学行风现状

教育教学质量稳步提升，但仍有提升空间。

师德师风整体良好，个别教师存在违规行为。

学生行为规范有待加强，部分学生存在违纪现象。

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促进师德师风建设，树立良好教育形象。

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培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展。

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加强学校内部管理，提升教育教学质量。

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加强家校沟通与合作，共同营造良好育人环境。

行风评议活动意义

制定详细的活动方案和时间表，明确责任分工。

召开全校动员大会，广泛宣传行风评议活动的意义和目标。

组织教师学习相关文件和法规，提高思想认识。

通过多种形式收集学生和家长的意见和建议，为活动开展奠定基础。

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动员部署阶段目标

预期成果与影响

提高全校师生对行风建设的认识和重视程度。

建立健全学校内部管理制度和监督机制。

提升教育教学质量，增强学校竞争力。

树立良好教育形象，赢得社会广泛认可和赞誉。

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组织架构与责任分工

领导小组设置及职责

领导小组由校长、副校长、教务处主任等校级领导组成。

负责制定行风评议活动的总体方案和实施计划。

对活动进行全程指导和监督，确保活动顺利进行。

及时研究解决活动中出现的问题，保证活动质量。

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工作小组划分与任务

划分多个工作小组，包括宣传组、材料组、联络组等。

宣传组负责活动的宣传报道，营造良好氛围。

材料组负责收集、整理、归档相关材料。

联络组负责与上级部门、兄弟学校等的沟通协调。

各小组明确任务，分工协作，确保活动有序进行。

各部门在领导小组的领导下，按照分工履行职责。

各部门协同配合机制

建立定期沟通协调机制，及时交流工作进展和存在的问题。

加强部门间的协作配合，形成工作合力，共同推进活动开展。

对于跨部门的工作任务，明确牵头部门和协办部门，确保任务顺利完成。

文字内容

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文字内容

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标题

建立责任追究制度，对于在活动中出现失误或问题的部门和个人进行问责。

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根据活动开展情况和评议结果，对表现突出的部门和个人给予表彰和奖励。

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对于未能按时完成任务或工作不力的部门和个人，进行通报批评并督促整改。

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通过奖惩措施激励全校师生积极参与行风评议活动，提高活动效果。

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责任追究与奖惩措施

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宣传发动与氛围营造

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宣传方案制定与实施

利用网络平台

通过学校官网、微信公众号等线上渠道，及时发布活动信息，扩大宣传覆盖面。

制定详细宣传计划

结合学校实际，明确宣传目标、内容、形式和时间节点，确保宣传工作有序开展。

编制宣传材料

设计并印制行风评议活动宣传海报、传单、横幅等，充分展现活动主题和阳建中学良好形象。

创新宣传方式

校内宣传

校外宣传

校园内外宣传渠道拓展

通过举办主题班会、演讲比赛等形式多样的活动，吸引师生家长积极参与，增强宣传效果。

在教学楼、办公楼、食堂等公共场所设置宣传栏，张贴海报、横幅，营造浓厚氛围。

加强与社区、媒体等外部机构的联系，争取更多宣传资源，提升活动影响力。

师生家长参与度提升策略

广泛征求意见

通过问卷调查、座谈会等方式，收集师生家长对行风评议活动的意见和建议，提高活动针对性和实效性。

鼓励积极参与

设立奖励机制，对在行风评议活动中表现突出的师生家长进行表彰和奖励，激发参与热情。

加强沟通交流

建立有效的信息反馈机制，及时回应师生家长的关切和诉求，增强互信和共识。

在行风评议活动过程中，及时发现和总结具有推广价值的典型经验和做法。

深入挖掘典型

通过举办经验交流会、座谈会等形式，促进校内外经验共享和互学互鉴。

组织经验交流

利用媒体宣传、成果展示等方式，将典型经验和做法向更广泛的领域和群体推广，提升阳建中学整体形象。

加大推广力度

典型经验做法总结推广

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教育培训与自查自纠

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教育培训内容安排

解读行风评议活动的目的、意义和要求，增强师生参与意识；

宣讲学校办学理念、教育法规及教师职业道德规范；

安排专题学习，如师德师风建设、学生管理、校园安全等；

组织观看教育警示片，引导师生自觉抵制不良风气。

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制定详细的自查自纠方案，明确自查内容和标准；

指导教师和学生开展自我剖析，查找自身存在的问题；

鼓励师生之间相互监督、相互提醒，共同发现问题；

提供问题反馈渠道，及时收集并整理师生反映的问题。

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建立问题整改台账，明确整改责任人和整改时限；

对整改不力的单位和个人进行通报批评，并追究相关责任；

定期对整改情况进行督查，确保问题得到及时解决；

将整改情况作为单位