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七年级数学教案
课题4.2解一元一次方程（2）
时间
备课组成员主备审核
1、进一步熟悉利用等式性质解一元一次方程的基本过程
教学目标
2、会利用移项法则解简单的方程
重难点理解并掌握移项法则
学习过程旁注与纠错
（一）回顾引入：
1、等式的两个基本性质是什么？
2、什么是方程的解？什么是解方程？
3、练习：
（1）填空并在括号内写出变形根据
若3x+1=10，则3x=10-（）
若6x=5x-8，则6x-=-8（）
若a=b，则4a=（）
若-4x=20，则=-5（）
(学生)
（2）已知x=-1是关于x的方程2x+3a=0的解，则a=。
（3）解下列方程（说明每步依据）：
4x-15=9，2x=5x-21
解：两边同时加上15，得
4x=9+15
合并同类项，得
4x=24
两边都除以4，得
x=6
(学生板演)
（二）新课：
1、在解方程4x-15=9时，能不能直接把-15移到等于号右边？为
什么？那-15应该怎样变化后才能移到等于号右边？
（学生观察思考回答：先变号再移动）
2、解方程2x=5x-21时，能否直接把等号右边的5x直接移到等号
左边？为什么？应该怎样移动？
（学生观察思考回答：先变号再移动）
3、移项概念：方程中的某些项改变符号后，可以从方程
的一边移到另一边，这样的变形叫做移项。
4、思考：移项与之前我们学习的利用加法交换律交换两项的位置
一样吗？
分析：移项要变号，交换两项位置不变号
移项要“跨过”等于号，交换两项位置不要
5、移项的依据是什么？解方程中移项目的是什么？
移项依据是等式性质1，解方程中移项的目的是把含有未知数
的项移到等号左边，常数项移到等号右边
6、：
1
解方程:x-3=4-x
2
1
解：移项，得x+x=4+3
2
3
合并同类项，得x=7
2
314214
两边都除以，得x（或两边都乘以，得x）
2333
我们把最后一步称为“未知数系数化为1”
7、练习：（1）书P98练一练第1题（学生板演）
（2）补充习题相关题目
1
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